高中体育模块教学初探

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高中体育模块教学初探

作者：高荣彪

来源：《体育时空·上半月》2016年第03期

摘 要 本文通过翻阅大量文献资料并结合本人多年的基层体育教学经验，围绕高中体育模块教学的相关问题（模块教学法的概念与优势、科学建立模块教学法与高中体育教学之间的联系、在高中体育教学中使用模块教学法势在必行等）进行了较为深入的分析，希望可以就高中体育模块教学方面对基层体育教师有所助益。 关键词 高中 体育 模块教学

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01

随着素质教育在我国学校教育体系中的不断深入，传统教学方法与理念也在悄悄发生着变化，并通过变化逐渐产生了一系列符合时代特点的新型教学方法，模块教学法就是其中之一，模块教学法摒弃了传统教学方法中的陈旧思想，以更加科学合理的方式应用于当前的高中体育教学活动中。

一、模块教学法的概念与优势

模块教学法是在新课程改革大潮中催生的一种更具条理性、目标性与技巧性的教学策略。与传统教学方法相比，模块教学法更具科学性，且可更好的适应时代发展。它通过进行分层、分阶段、分结构、分板块的教学活动，将原有教材内容以更加清晰脉络、以更易理解、更易接受的状态呈现给学生，因模块教学法具有传统教学方法所不具备的多种优势，因此，通过模块教学不仅可以顺利的完成既定教学目标与任务，还能更加有针对性的使学生的综合素质、能力与兴趣得到培养，使教学活动更加有条不紊。另外，模块教学法是一种较具新意与科学性的教学策略，它不仅可以使基层教师的教学活动安排更加合理，同时通过其在教学活动中的使用也可大大提高学生的主观能动性，在培养学生学习兴趣方面较之传统教学方法有着较为明显的优势。

二、科学建立模块教学法与高中体育教学之间的联系

通过新课程改革，当前的高中体育教学一改多年来在学校教育体系中不受重视的尴尬状态，并逐渐与其他科目一样成为学校教育体系中不可忽视的教学任务之一。上节咱们提到过，模块教学相对传统教学方法来说，其更具科学性、创新性、条理性与目标性，因此，若想更好的完成高中体育教学活动，就需要将体育教学活动与模块教学法有机的结合起来。若想将两者进行有机的结合，那么，深入了解模块教学法的优势与特点是非常必要的，高中体育教师需深入分析教材内容并通过不同标准将固有教材内容进行分层、分阶段、分结构、分板块，同时，