四年级语文上册第三四单元知识点归纳+练习

行文教育 引领飞翔

第二讲讲义

一、字词

外婆 杂草 雨幕 滑溜溜 幸亏 瘦弱恰好 卡(qiǎ)住盲目 四肢 步骤 坠入 援(yuán)救 坚信 抠门 启发 简单 人云亦云 毕业 妇女 医疗 实践 诺言 长辈 材料 婴儿 哲理 奇迹 始终 椭圆 香肠 足够 驾驶 车辆 箱子 肥胖 酒窝 圣诞 恍然大悟 包裹 脸颊 报酬 挎包 穿戴 垃圾 祈祷 真诚 椰子树 铁锹(qiāo) 拎东西 绒毛 掩护 嘶哑 搏斗 庞大 危险 巢里 拯救 摇撼 嫩黄 绝望 安然 钢筋 政府 统一 守护 污染 尊严 镶嵌 偏僻 贵贱 赴宴 啄食

收割 邪念 梦想 烦恼 饮料 遭遇 体操 废气 咳嗽 呼啸 水源 叹息繁殖 对称 逆光 光辉 清幽 惺忪 蒲公英 乍一看 联合国 面包屑 琢磨 梧桐 市政 迫不及待 二、词语

一鸣惊人 :比喻平时没有突出的表现;一下子做出惊人的成绩。 不由自主：用不得自己;控制不了自己。 漫山遍野：遍布山野形容很多。 经久不忘：经过很长的时间不会忘。 异口同声：形容很多人说同样的话。

人云亦云：人家说什么，自己就跟着说什么，形容没有主见。 千奇百怪：形容事物稀奇古怪，各种各样。 兴味盎然：形容兴趣特别浓的样子。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 恍然大悟：形容突然觉悟了。 自言自语：自己跟自己说话。

不折不扣：指没有折扣，表示完全、十足的意思。 三、百花园

一（yì ）鸣惊人 一（ yì ）帆风顺 一（ yí）见如故 一（ yì）往情深 一（ yí）望无际 一（ yì）心一意 1、在四声前念二声。例如：一样、一座、一位、一次、一下子??

2、在一声、二声、三声前念四声。例如：一般、一年、一口、一起、一碗??

行文是我的光荣 1 我是行文的骄傲

行文教育 引领飞翔

3、夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试、想一想、看一看?? 4、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟、好一点儿、

练一练：选择合适的成语填空。

1.一轮红日从（ ）的海面冉冉升起。 2.我爸爸和妈妈（ ）。 3.一有（ ）就使他胆战心惊。

4.二十世纪的中国，（ ），其中的文化思潮更是数经周折。 5.今年（ ），看来又是一个丰收年。 6.这石头受（ ）变成了美丽的浅金色。 7.在那个（ ）的晚上发生一场恶性事故。

8.我饿极了，等菜一上桌，我就（ ）一般一下子吃光了。 四、课文内容

《满山的灯笼火把》回忆作者小时候有一次遇到危险，全村男女老少一起出动援救的动人情景。既表现了孩童时代的“我”具有自救意识和意外自保能力，又体现了浓浓的亲情。

启迪：1.在危难之中不仅要勇敢、坚强，还有做到遇事冷静，学会动脑筋想办法，能自我保护。2.人在成长的过程中也离不开亲人、朋友的关心和帮助。

《树叶都是绿色的吗》写的是著名妇产科专家林巧稚，在学生时期，启蒙老师的教学方法给她的启示，影响她一生，使她在以后的事业上获得成功的事。说明一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。

《成长》描写了一个意大利小男孩儿约翰买香肠、可乐和送报纸的故事，告诉人们约翰的父母从小就培养他生活能力的做法，更有利于他的成长。

《球王贝利》讲的是世界著名的“球王”贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天赋和真诚赢得了教练的帮助，后来成长为“球王”的故事，从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

行文是我的光荣 2 我是行文的骄傲

行文教育 引领飞翔 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

《让他们自由生息》讲的是瑞士日内瓦这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际大都市，却有野草和鸟儿可以自由生息。在那里，野草有园林工人定期修剪、养护，鸟儿可以与人们和谐共处。赞扬了日内瓦人对大自然的热爱和向往回归大自然的情怀。

《蒲公英的梦》是一篇科学童话，通过描述城市街心公园里的一棵蒲公英的遭遇，形象地向人们介绍了有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园。

《台湾蝴蝶甲天下》用优美的语言向人们介绍了世界上著名的台湾蝴蝶，并且通过蝴蝶的种类和著名的蝴蝶谷得知“台湾蝴蝶甲天下”，从中我们领略了大自然的神奇与美丽。 五、句子体会。

1.顿时，我泪如泉涌。（修辞） 用同一种修辞手法写一句话：

2.你们知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人呢！

3.其中一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。（外貌描写）

4.听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。（心理描写）

5.约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。（改为肯定句）

6.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（动作描写） 7、如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们就可以生活在美丽的环境中吗？（修辞）

行文是我的光荣 3 我是行文的骄傲

行文教育 引领飞翔

扩句：通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 例：妈妈买来了桔子。（扩句）

小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

1. 歌声打破了沉寂。（扩写句子） 什么样的歌声？什么地方的沉寂？

2.战士们守卫边疆。

（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。

缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。 例：日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。（缩句）

小泽征尔是音乐指挥家。

方法：删去“的、地”前面的词语，删去“得”后面的词语。 “谁干什么？”“谁怎么样？”“什么怎么样？” 1、小朋友们穿着漂亮的衣服在冰上快乐的做游戏。（缩句）

2、宽敞的会场响起了一阵雷鸣般的掌声。（缩句）

行文是我的光荣 4 我是行文的骄傲