四川教师资格证教育心理学A复习资料.doc

1、简述现代学校教育应支持的普遍价值观；P61

(1)承认与社会责任感相结合的人权；(2 )重视社会公正和民 主参与

决策及国家事务的管理；(3 )对文化差杲和文

化多元性持理解和宽容的态度；(4 )关心他人；(5 )团结互助精神; (6 )事业心；(7 )创造性：(8 )尊重男女平等；(9 )

思想开放迎接变革；(10)对保护环境和可持续发展要有责任感。 2、简述以学生全面发展为中心的教育目标的主要支柱。

(1)首先要学会认知；(2 )其次学会做事；(3 )尤其要学会 生存。

3、简述布鲁纳的教育目标观。

(1)学校应鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可 能性，发

现他们在探讨一个问题过程中的笫一级近似

值的可用性，并切认识他们试验各种假设的激活作用；(2 )应发展 学生们运用“思想“解答问题的信心；(3 )培养学生

的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材；(4 )应培养“经济 的使用思想(5 )发展理智上的忠诚。

4、试分析未來学校的师生关系。

由于学生的主动学习及参与性，教师更多的是指导。

5、试分析教师发展的专业化和人性化方向。

教师的专业化不仅是现代教育工作对教师的基本要求，是基础教 育活动现代化的标志和保证，也是提高教师经济和

社会地位的基础。(1)他们不但能胜任所担负的教学工作，具有和关 学科的较高专业素养和能力，更能够知道怎样了解、

关心和教育学生，怎样利用和协调各种主客观条件，以创设适合学生 成长和发展的有利环境；(2 )教师应遵循符合其职

业的道德准则和职业行为规范，在思想和行为上做学生的典范。

人性化：教师应从新一代成长和发展的需要出发，以一种特殊的 教育者的立场，从一种特殊的对新一代人和未成年

者的爱护和同情，形成一种相对于其他专业人员来说更具有人情味的主义态度。要求学生爱护学生的各个方面。

6、什么是教学目标，试述其功能。

是指与教学或训练有关的，而并非与教育有关的目标，也称行为 功能：（1）启动功能；（2 ）导向功能；（3 ）

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新人道 目标。