九年级化学暑假预学

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

知识点1 什么是化学（课本P1—P4）

世界是物质的，物质是不断的变化的，物质中要研究的内容有很多，而化学则是研究物质的 、 、 、以及 的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的 。 知识点2 学习和研究化学的意义

1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用： ① 利用化学生产 ，以增加粮食的产量；

② 利用化学合成 ，抑制 ，保障人体健康； ③ 利用化学开发 和 ，以改善人类的生存条件；

④ 利用化学综合应用 和 ，以使人类生活得更加美好。

2．学习化学以后，你不但能知道物质的 ，还会进而知道它们的内部 、 以及 ，知道如何利用它们来制造 ，以及人类 化学、 化学和 化学的历史和方法。 知识点3 化学发展简史 1．古代化学

（1） 的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。

（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如 、 、 、纸、火药、酒、印染等。

（3）我国人民的贡献：①我国劳动人民在商代就能制造出精美的 。 ②春秋战国时期就能 和 。

③我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________ ，其中的两项化学成就是 、 。 2．近代化学

（1） 和 创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。 （2）1869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。

3．现代化学第一网

（1）利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用 技术制造出有特殊功能的产品。

（2）绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着 的方向发展。

（3）绿色化学又称环境友好化学，是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它的主要特点如下：

①充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；

②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；

③提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； ④生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品 【有效训练】

1.钢铁是我们生活中使用最为广泛的一种金属，有关钢铁的问题不属于化学研究的内容的是

（ ）

A．如何把铁矿石炼成铁 Ｂ．钢铁为什么会生锈 Ｃ．如何将钢铁制成零件 Ｄ．钢铁是由什么组成的 2.下列说法错误的是 （ ）

Ａ．研制治疗手足口病的药物过程中，化学将起到重要作用 Ｂ．利用化学研制火箭发射所需的高能燃料

Ｃ．利用化学，人类可以合成许多自然界不存在的新物质 Ｄ．化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处

3.根据化学发展的实际情况，对下列顺序排列正确的是 （ ） ①原子论和分子论学说的创立 ②绿色化学的提出 ③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表

④火的利用和发现 ⑤利用先进仪器进行微观探测

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．④①③⑤② D．④①⑤③② ４．下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是 （ ） Ａ．培育新的花卉品种，增加观赏价值 Ｂ．利用指南针确定航海方向 Ｃ．综合利用石油生产优质人造纤维 Ｄ．设计新程序，开发信息技术

５．世界每年产生有害废物达３亿吨～４亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出绿色化学的概念，下列哪项不属于绿色化学研究的内容 （ ） A.研究对环境无污染的清洁能源的开发 B.研究可降解塑料的开发

C.利用化学原理从源头消除污染 D.研究形状记忆合金的开发与应用

第一单元走进化学世界 课题一 物质的变化和性质

一、化学变化和物理变化：（课本p6—p9） 实验 变化前物质 现象 1-1 液态的水 1-2 1-3 1-4 蓝色块状胆矾 蓝色硫酸铜溶液 颗粒状石灰石 变化后物质 液态水 粉末状胆矾 蓝色氢氧化铜等 二氧化碳等 有无新物质生成 分析：实验1、2与3、4在变化前后有什么本质的区别？你能举出日常生活中对应的例子吗？ 化学变化： ，又叫 。

物理变化： 二者的本质区别是：

二者的联系是：

思考：化学变化的本质特征是 ，常表现为 、 、 等，有些还伴随着能量的变化，如 、 、 等。但这些现象（能或不能）作为判断化学变化的依据。 判断下列变化是物理变化还是化学变化：

矿石粉碎 酒精挥发 海水晒盐 食物腐败 碘升华 火药爆炸 二、物理性质和化学性质：

1、化学性质： 。

常见的化学性质： 稳定性、酸碱性、毒性、腐蚀性等 2、物理性质：

常见的物理性质： 溶解性、挥发性、导电导热性等

3、在生产生活中，很多事实表明：物质的 决定着它们的用途。

【有效训练】

1、下列变化属于化学变化的是（ ）

A、冰棒融化 B、木材燃烧 C、灯泡通电发光 D、湿衣服晾干 2、下列有一个变化与其他有本质不同（ ）

A、钢铁生锈 B、菜腐烂 C、牛奶变酸 D、干冰升华 3、下列变化属于化学性质的是（ ）

A、汽油可以挥发 B、酒精易燃烧 C、铁能生锈 D、铜是红色

解析：物质的变化和性质是两个不同的概念。性质是物质固有的属性，变化是一个过程。叙述中有能、难、易、会、可以等用语表示物质的性质。

课题二 化学是一门以实验为基础的科学

1、对蜡烛及其燃烧的探究：（课本P12—P15）

⑴点燃前,蜡烛通常为 色的 ，切一块放入水中，观察到 ，说明密度比水 ， 溶于水。

⑵点燃时①蜡烛逐渐变短，受热时 ，冷却后又 ，燃烧发出 色的火焰， ②火焰分 、 、 3层，木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最 。 ③火焰上方罩一只冷而干燥烧杯，看到烧杯内壁 ，说明蜡烛生成了 ；用一只内壁用石灰水湿润的烧杯罩在火焰上方，可看到石灰水 ，说明蜡烛燃烧后还生成 。

④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有 元素。

蜡烛燃烧的文字表达式是：

⑶刚熄灭时观察到 ，用火柴点白烟 。说明白烟是 。 2、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

（1）如何收集呼出气体和空气？ 。

（2）现象：①呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的含量高。 ②呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中 的含量比呼出的气体中的含量高。③对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中 的含量比空气中的含量高。

（3）结论：人呼出的气体中含有较多的 和 而吸入的气体中含有较多的 。

课题三 走进化学实验室

一、药品取用原则

1、使用药品要做到“三不”：不能用手 药品，不能把鼻孔凑到容器口 的气味，不得 任何药品的味道。 2、注意节约药品：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取 ，固体只要 。

3、用剩的药品要做到“三不一要”：即不能 ，不要 ，不能 ，要 。

4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。 二、固体药品的取用：

（1）固体药品通常保存在 ，取用固体药品一般用 ，块状药品可用 夹取。（2）取用密度的块状药品或金属的方法（注意 ），取用粉末状或小颗粒状的药品时要用 （注意： ）。 三、液体药品的取用：通常盛放在 。

（1）少量液体药品的取用---用胶头滴管：取液后的滴管应保持 在上，不要 防止 。有药液的滴管应 在仪器的正上方，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁。

（2）取用较多量时可直接从试剂瓶中倾倒（注意：把瓶塞 在桌上， 向着手心（防止 ）斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，快速倒还是缓慢倒？（ ）倒完放回签向外。

（3）取用一定体积的液体药品可用 量取。（注意：不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热 也不能在量筒里进行化学反应）

A、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。 B、读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内 保持水平。俯视读数 ，仰视读数 。

C、在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差）， 四、物质的加热： 1、酒精灯：

①使用前先检查灯芯，酒精的量不能超过灯壶的 ，绝对禁止 ， 也绝对禁止 （以免失火）酒精灯的 最高，应在外焰部分加热，先 后集中加热。

③要防止灯芯与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿受损）④实验结束时，应用 盖灭（不能敞口放置，以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且不易点燃），