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六年级下册数学总复习教案(及反思)

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  • 2025/7/9 14:40:06

才能保持平衡?(如:1,2,3,4,5,6,……)

①组织学生应用上面所总结的规律,填一填,并相互交流。 ②学生汇报,互相评议。 ③集体验证。

2、你能根据表格中的数据,发现刻度数和所放棋子数的关系吗? ①议一议,互相交流。②指名说一说,并集体评议。

右边刻度数增大,棋子数反而减少;刻度数减小,棋子数反而增大。但两边的刻度数和棋子数相乘的积是一样时,才能保持平衡。因此,右边的刻度数和所放棋子数成反比例关系。 四、课堂小结:这节课你有哪些收获? 五、布置作业:

1、一堆石子共30粒,两人轮流取石子。若每一次最多取2粒,最少取1粒,谁取到最

后1粒为胜。若是你开始,你有获胜策略吗?谁有必胜策略?如果谁取到最后1粒为输呢?

941111-(+8.87) ②+++……+ 13132*44*66*8100*10221111 ③(+)÷+

34642、计算:①19.87-

教学反思

小学数学的综合与实践活动应该是丰富多彩的。它分为以下四个主要类型:综合应用型、操作活动型、数学欣赏型、数学素养型。 解决综合应用问题的步骤大致为:(1)确定课题(2)商定活动方案(3)评论活动方案(4)总结评价。

总之,“实践与综合应用”不是作为一个单独的内容领域来考虑的,而是作为一个整体的教学背景来提出的。教师在课堂教学时要努力体现“用中学”“做中学”的教学思想,要通过活动,促进数学知识生活化、趣味化、应用化、综合化、丰富化。

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才能保持平衡?(如:1,2,3,4,5,6,……) ①组织学生应用上面所总结的规律,填一填,并相互交流。 ②学生汇报,互相评议。 ③集体验证。 2、你能根据表格中的数据,发现刻度数和所放棋子数的关系吗? ①议一议,互相交流。②指名说一说,并集体评议。 右边刻度数增大,棋子数反而减少;刻度数减小,棋子数反而增大。但两边的刻度数和棋子数相乘的积是一样时,才能保持平衡。因此,右边的刻度数和所放棋子数成反比例关系。 四、课堂小结:这节课你有哪些收获? 五、布置作业: 1、一堆石子共30粒,两人轮流取石子。若每一次最多取2粒,最少取1粒,谁取到最后1粒为胜。若是你开始,你有获胜策略吗?谁有必胜策略?如果谁取到最后1粒为输呢? 941111-(+8.87) ②+++……+ 13132*44*66*8100

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