(4份试卷汇总)2019-2020学年广西省贵港市语文七年级(上)期末综合测试模拟试题

激情，实现更高远的生命状态。 四、综合性学习

8．（1）春：天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。冬：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。（2）示例：春雨丝丝缕缕缠绵多情，夏雨热烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高远放旷超脱，冬雨清寒冷冽从容严谨。（3）滴水可以穿石，那是在告诉我们做事应持之以恒。青松不惧风险，那是在告诉我们做人要坚毅刚强；蜗牛背着大大的壳前行，那是在启示我们要敢于承担困难。 五、文言文阅读

9．1）（1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）有朋自远方来，不亦说乎？

2）（1）通“悦”，高兴。 （2）喜欢，爱好。 （3）越过，超过。 （4）反省 3）（1）温习学过的知识可获得新的理解和体会，凭（这一点）就可以做老师了。 （2）一国的军队，可以使其丧失主帅，而一个普通人却不能使他丧失志气。 10．1）（1）舍弃（2）玩耍（3）回头看

2）（1）您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 （2）友人感到惭愧，便下车想拉元方，元方走进家门，连头也不回。 3）C

六、现代文阅读

11．1）①细心，懂得总结经验。他为了让树更好地生长不再养羊、把白桦树种在湿润的谷底；②坚持不懈，有毅力。几十年坚持植树，把一片荒地变成大片树林；③心态平和，有梦想。战争并没有扰乱他的生活，他一直在种树；④对自己的事业充满热爱。能不断想办法解决问题，坚持做着自己想做的事情。 2）运用第一人称叙事；采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可性，使其产生了打动人心的力量。另外，“我”并没有和种树人朝夕相处，对种树人的生活了解得并不是非常全面，但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼，这就使得种树人的生活具有神秘感和神圣感。

12．1） 在北京看见动物园里圈养的骆驼 出差时看见沙漠里的野骆驼 2） B

3） ①强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样，在负重劳动时也会感到渴和累；②反映了作者对老驼的同情及因不能帮助老驼而内疚、痛苦的心理。

4） 示例：作者先描写野骆驼昂首屹立的姿态和高傲的眼神，又通过陪行者和驼队小伙子的介绍，交代了骆驼虽然认识回家的路，但不会主动回到抛弃自己的主人身边，即使年老了也要随驼队活动，否则便会感到受了侮辱。作者采用正面描写和侧面描写相结合的手法，把骆驼的自尊表现得淋漓尽致。 七、作文

13．校园生活二三事

转眼间，我进入文来中学已经有好几个月了。全新的生活，全新的同学，全新的我。不过，我认为小学和初中真的有很大的差距。比如：同学们的亲和力更强，老师教书更快，更详细。 醇厚的友谊

在小学时，我有几个一直在一起的死党，我们可以说是像手一样，形影不离，缺一不可！记得，四年级的时候······

“同学们，明天我们将骑车去美丽的东方绿洲游玩，大家开不开心啊？”“开心！”我们大家的声音整齐划一。不过这时，我却在想：明明都已经四年级了，何必用对幼儿园的语气对我们呢？我小声的笑了一下，下意识地瞟了一眼我的死党之一，果子。我看到她的脸上明显有一丝不安。

下了课，我和栗子去找她，她羞涩的说：“我······我不会骑自行车。”我顿了一下，拍了拍她的肩膀，安慰道：“没事，我来带你吧，放心！”果子瞪大了她那水灵灵的大眼睛，用一种不敢相信的眼神看着我，我对她微微一笑，点了下头。

就这样，我们一路唱，一路欣赏着美丽的风景到达了东方绿洲。那里简直美极了，绿树成荫，五彩缤纷的花在绿莹莹的草地上显得格外出众。

下午，我突然发烧，被家人带回了家，事后我得知，果子是搭的老师的车回来的。她回到家之后，买了一大篮子的水果来慰问我，还说笑话逗我笑······ 团结的力量

每个学校，每到一个时候，总会有一个热烈至极的活动——运动会！今年的运动会的项目也是应有尽有！在我们班级的热烈讨论下，我们终于决定我们团体赛的项目是拔河。想当年，我们一班曾得过三连霸的冠军得主啊！这次一定要，拔得头筹！

比赛开始了，我们的排兵布阵十分鲜明，高的在后，矮的在前。没想到，与我们对抗的竟是三班，号称“世界第一”的班级。不过我们并没有气馁，我们相信只要有信心，就一定能打败他们。 我们一班团结一心，虽然刚开始他们的优势在我们之上，不过我们后半段一起喊着：“一二拉，一二拉······”突然，我们士气大增一下就拉过了三班。

有时，我不想长大，想永远和同学们在一起，可是现实就是不允许啊！是时候，为小学的记录写下一个句号，翻开我初中的篇章，开始一个新的旅程。

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷

一、选择题

1．下列句子没有语病的一项是( )

A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。 B．加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。 C．劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。 D．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( ) A．陈太丘与友期行(约定) ．B．太丘舍去(舍弃) ．C．去后乃至(才) ．D．元方入门不顾(照顾) ．

3．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．侍弄(shì) 憔悴(cuì) 整宿(sù) ．．．B．絮叨(dao) 砸碎(zhá) 药膳(shàn) ．．．C．豌豆(wān) 瘫痪(tān) 鲜血(xuě) ．．．D．捶打(chuí) 蕴含(yùn) 患病(huàn) ．．．4．下列标点符号使用不恰当的一项是( )

A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” B．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

C．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

D．是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐…… 5．下列词语解释有误的一项是( )

A．妄下断语——乱说断定的话,乱下结论。 怅然——不愉快的样子。 B．孤苦伶仃——孤单困苦,没有依靠。 倏地——突然。

C．大相径庭——形容彼此相差很远。 神采奕奕——形容精神饱满,容光焕发。 D．一本正经——形容态度庄重严肃,郑重其事。 萦绕——围绕,缠绕。 二、名句名篇默写 6．古诗文默写

（1） ，寒梅著花未？《杂诗》

（2）数声风笛离亭晚， 。《淮上与友人别》

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》的颈联是 ， 。

（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的句子是： ， 。 （5）《论语六则》中论述“学”与“思”相辅相成的句子是 ， 。

（6）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：“ ， ”。 三、诗歌鉴赏 7．出 塞 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 1）说说下列词语指代的内容。

龙城飞将：___________ 胡马：________________ 2）怎么理解“秦时明月汉时关”这句诗？

3）说说三、四句诗运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的感情？ 四、综合性学习 8．修改下列病句。

(1)本文的人物心理刻画很有特色，不仅符合人物的年龄特点，甚至和当时的情境非常吻合。 （_________________）

(2)过于冗长繁琐、拖拖拉拉的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。 （_________________） 五、文言文阅读

9．阅读《<论语>十二章》，完成下面问题。 1）解释下列句中加点词语的意思。

（1）不亦说乎（ ） （2）传不习乎（ ） ．．（3）不堪其忧（ ） （4）择其善者而从之（ ） ．．．2）请用现代汉语翻译下面的句子。

（1）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（2）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 3）下列选项中对本文的分析有误的一项是（ ） A．“温故而知新，可以为师矣”讲的是学习的方法。 B．“学而不思则罔，思而不学则殆”讲的是学习的态度。

C．“逝者如斯夫，不舍昼夜”说明了时间的宝贵，勉励学生要珍惜时间。 D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”讲的是一个人要坚持自己的信念。 4）你从文中读到了一个怎样的孔子？请结合其中一则具体谈谈你的看法。 10．阅读下面的文字，完成下列小题。 陈元方候袁公

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语·政事第三》）

（注）①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯的自称。⑤师：学习。

1）解释下列句子中加点的词。

（1）贤家君在太丘，远近称之（______________） ．（2）不知卿家君法孤？孤法卿父（______________） ．

2）袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。 3）指出陈元方第二次答语的巧妙之处。 六、现代文阅读 11．现代文阅读。 教养是一个人最好的名字

①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”

②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿

⑤

③

④

①

②