万事通 学案教师版

苏教版选修·短篇小说选读

《万事通》学案答案

【导读练习】

一、题解

Mr.Knowall，即Mr.Know-all，英语俗语，中文译意为“万事通先生”，文中的柯拉达先生为什么被称为万事通？他都通晓什么？

万事通，也叫百事通，什么事都知道的人(含讥讽意)(《现代汉语辞典》)。 柯拉达先生无所不知，无所不通，无事不在，无时不在。 他通酒水，通纸牌 ，通交际，通拍卖?? 二、字音字形 邋遢（ lā tā ） 煞白（shà ） 煞笔（shā ） 舷窗（xián ） 癖好（ pǐ ） 戛然（ jiá ） ．．．．．．．愠 意（ yùn ） 涨红（zhàng ） 扣襻（pàn） 晕倒（ yūn ） 窸窣（ xī sū ） 踌躇（chòu chú） ．．．．．．．．素昧平生（ mai ） 喋喋不休（ dié dié ） 指手 画 脚 口若 悬 河 ．．．鼓鼓 囊囊 （nāng） 一 窍 不通 谈笑风 生

三、文本解读 1、故事情节

故事发生在作者的旅游途中，当时大战刚刚结束，“我”从 旧金山 去往 横滨 ，好不容易弄到一个双人舱位，同舱人就是小说的主人公 柯拉达先生 。

作者详尽描写了两人 聊天 、 饮酒 、 打牌 、 用餐 等几个极平常的生活细节。刻画出柯拉达先生的个性特点。同时，又通过 他和兰赛“打赌” 这一典型情节，刻画出柯拉达先生性格的另一侧面，从而成功地塑造出“万事通”这样一个有血有肉的人物典型。

2、找出表现“我”对柯拉达先生情感变化的句子，并简要分析这种写法的好处。 ①甚至在我认识麦克斯·柯拉达之前，我思想上就已经准备讨厌他了。（P1） ②我对柯拉达先生实在没有一点好感。（P2） ③我不喜欢柯拉达先生。（P17、27） ④他肯定是全船最招人嫌的人。（P28） ⑤我不完全讨厌柯拉达先生了。（P71）

总结：这种反感经历了由轻到重的发展过程，最后达到了顶点。同时，这种反感由我一个人很快扩展到全船，作者在写足反感之后，接着安排柯拉达先生和兰赛先生打赌的情节，借此来完成这种“观感逆转”。在打赌过程中，为了维护兰赛太太的尊严，他放弃了马上就要赢得的钱财和赞誉，自甘忍受众人的奚落。从这里，我看到了他善的一面， 自然而然地完成了“观感逆转”。这种“先抑后扬”的写法能使人物形象更丰满。

3、划出文中一些极富幽默感却很有深意的精彩语言，并加以分析。 （1）但是坷拉达先生投过来一个东方式的微笑 这种表达渗透着种族歧视和冲突，“我”眼中的东方人是奸诈的、野蛮的、粗鄙的、未开化的。 （2）第34段“他给大伙递了一个眼色，眼睛里闪烁着笑意。”第39段“露出了严酷的笑容。”

兰赛自以为给坷拉达设了个圈套，想借机教训这个东方人。对珍珠一窍不通，过度的优越性使他确信一定能赢。

4、小说中的“我”又是一个怎样的人呢？“我”在这篇小说中起到什么样的作用？

“我”的形象：冷漠：讨厌柯拉达的热情；善良：担心兰赛太太的事情被揭发；自以为是，对东方人有一种先入为主的歧视态度和厌恶情感：还没见到本人就已经开始讨厌坷拉达了，不喜欢柯拉达流利的英语中没有一点英国味；称柯拉达的微笑是东方式的；我对于凯勒达先生的反感来自于我所处的文化背景和环境的影响，让我先天就对英属殖民地的人有偏见，所以我有着强烈的民族优越感。

“我”的作用：在人物形象方面的作用——以“我”的感受变化来塑造人物，人物形象更丰满立体。

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在情节方面的作用——“我”是故事的见证人，增强故事真实性；我对柯拉达先生前后印象的转变使得文章波澜起伏，增添了悬念。

在表现主题方面的作用——“我”的观念也能体现当时社会风气和环境，有利于突出主题。 5、“与兰赛打赌”是小说的高潮部分，在这个事件的发展过程中作者主要是通过什么方法来刻画柯拉达这个人物的？ 明确：（1）语言描写：“全世界的最好的珍珠我统统都知道，我要是不知道，那就根本不值得知道。”“那个啊，同行内部买卖大约一万五千美元左右。但是假如是在五号街上买的话，你告诉我你付了三万以内的数目，我都不会吃惊的。”（自信） 神态描写：“他刮得干干净净的浅黑色脸上，漾出了胜利的笑容。”“柯拉达先生张口结舌地愣住了，脸涨得通红。”“他瞅我一眼，脸又红了。” 动作描写：“他取出钱包，抽出一张一百美元的钞票，一言不发地递给兰赛。”“我注意到，柯拉达先生的手在颤抖。”作用：生动形象地表现人物性格特征 （善良、大度） （2）侧面描写，对比烘托手法

与兰塞先生对比（可以从兰塞先生的语言，动作，表情，外貌来揭示） 用兰塞先生来烘托出柯拉达先生的大度与善良。

6、猜测心理：兰赛太太脸色很难看，快昏倒了，她哀求我的意思太明显了，这里头肯定有问题，说不准我要是坚持真相说珍珠项链是真的，那兰赛太太就要糟糕了，她肯定没办法解释哪来的钱买这项链的。可是，真的要撒谎吗？为了帮她一个忙让自己丢脸吗？这样我的面子就全没了，说不定大家都会嘲笑我，认为我以前说的那些都是吹牛的，这太丢人了。说真的还是假的？看兰赛太太那样子，很可怜，算了，就认一回输吧，免得害得人家夫妻不和，说不定闹出人命来。

7、 联系作者的资料和当时的背景，讨论作者塑造“万事通”这个人物形象有何目的？

【明确】作者塑造的柯拉达先生是偏离了英国民族性格的，他连微笑都是带有“东方式”的，因此这个人物是极富有个性的。更为重要的是柯拉达先生又非常健谈。这无疑是给一战后人情冷漠的社会送来了一股春风。他的热情，他的多事，他的善良无不是当时那个社会所缺失的。这正是“万事通”这个人物最大的意义所在。

【拓展练习】

一、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(22分) （1）（4分）BD （2）（6 分）①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱而丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠， 嗓音嘶哑；②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；③品行上，危急关头，剧人四处奔 逃，他挺身而出，舍已救人。每答出一点给2 分。意思答对即可。 （3）（6 分） ①前文已对如何“烙牛\作了详尽细致的描写，此处不必重复；②塑造马乌罗形象的重心 是后文“救童”一段，其“烙牛\仅是铺垫，应该略写；③可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与 前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。 每答出一点给2 分。意思答对即可。 （4）（6 分） 观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩。 ①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内 涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节 描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。 观点二：马乌罗“救童\的片段更精彩。①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为小说的点睛之 笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步 推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。 观点三：两个片段同样精彩。 ①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相 辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③ 艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾， 交相辉映。 不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否 明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。

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