2020届高考化学人教第二轮复习专题强化练：简单实验方案的设计与评价(含解析)

2020届高考化学人教第二轮复习专题强化练

简单实验方案的设计与评价

一、选择题

1．下列图示实验正确的是( )

答案 D

解析 A项，过滤时要求“一贴、二低、三靠”，该实验中玻璃棒悬在漏斗上方，没有靠在三层滤纸上，且漏斗下端长管口应紧贴烧杯内壁，故不正确；B项，加热分解碳酸氢钠时，因为有水生成，试管口应略向下倾斜，否则容易炸裂试管，故不正确；C项，该装置为洗气装置，导管应该是长进短出，故不正确；D项，由教材中的实验可知制备乙酸乙酯的实验装置及药品都正确。 2．用下列装置完成相关实验，合理的是( )

A．图①：验证H2CO3的酸性强于H2SiO3 B．图②：收集CO2或NH3

C．图③：分离Na2CO3溶液与CH3COOC2H5 D．图④：分离CH3CH2OH与CH3COOC2H5 答案 B

解析 生成的二氧化碳中含有氯化氢，氯化氢也能与硅酸钠反应产生硅酸沉淀，干扰二氧化碳与硅酸钠反应，A错误；氨气的密度比空气的密度小，二氧化碳的密度比空气的密度大，则导管长进短出收集二氧化碳，短进长出收集氨气，B正确；Na2CO3溶液与CH3COOC2H5分层，应选分液法分离，C错误；CH3CH2OH与CH3COOC2H5互溶，不能用分液法分离，应选用蒸馏法分离，D错误。

3．用下列实验方案不能达到实验目的的是( )

A．图①装置——Cu和稀硝酸制取NO B．图②装置——检验乙炔的还原性 C．图③装置——实验室制取溴苯

D．图④装置——实验室分离CO和CO2 答案 B

解析 铜和稀硝酸反应生成一氧化氮，一氧化氮不与水反应，所以可以用此装置制取一氧化氮，故A正确；用此法制取的乙炔气体中常混有硫化氢等，硫化氢具有还原性，也能使高锰酸钾溶液褪色，故B错误；图③装置有分液漏斗，可以通过控制液溴的量控制反应的发生与停止，装有四氯化碳的试管可用于除液溴，烧杯中的液体用于吸收溴化氢，倒置漏斗可防倒吸，此装置可用于实验室制取溴苯，故C正确；二氧化碳可以先被碱液吸收，在球胆中收集一氧化碳气体，再通过分液漏斗向试剂瓶中加入酸液，二氧化碳即可放出，可以用于分离一氧化碳和二氧化碳，故D正确。

4．下列实验操作或现象不能用平衡移动原理解释的是( ) A．卤化银沉淀的转化

B．配制FeCl3溶液

C．淀粉在不同条件下水解

D．探究石灰石与稀盐酸在密闭环境下的反应

答案 C

解析 A项，足量NaCl(aq)与硝酸银电离的银离子完全反应，AgCl在溶液中存在沉淀溶解平衡，加入少量KI溶液后生成黄色沉淀，该沉淀为AgI，Ag＋浓度减小促进AgCl溶解，实现了沉淀的转化，能用勒夏特列原理解释；B项，铁离子水解生成氢氧化铁和氢离子，该反应为可逆反应，加入稀盐酸可抑制铁离子水解，能用勒夏特列原理解释；C项，淀粉水解反应中，稀硫酸和唾液起催化作用，催化剂不影响化学平衡，不能用勒夏特列原理解释；D项，二氧化碳在水中存在溶解平衡，塞上瓶塞时随着反应的进行压强增大，促进CO2与H2O的反应，不再有气泡产生，打开瓶塞后压强减小，平衡向生成气体的方向移动，可用勒夏特列原理解释。 5．用下列装置能达到实验目的的是( )

A.清洗铜与浓硫酸反应后有残液的试管

B.作

配制一定物质的量浓度的溶液实验中，左图为定容时的操

C.用左图装置制取金属锰