靖宇小学五年级下册数学学案

课题：打电话 教师导学 教学目标： 1、情境创设 1．使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，2、精要点拨 初步体会运筹思想和对策论在解决问题中的运用。 3、学情记录 2. 使学生体验数学与生活的密切联系，在生活中应用优化思想解决问题。 重点难点 让学生探究最优方案。 预习提纲 1观察教材132——133页示意图，你发现每增加1分钟，新接到通知的队员人数有什么规律？ 2、5分钟最多可以通知多少人？n分钟呢？ 3、要通知50人最少花多少时间就能通知到每个人？ 4、你的疑问或发现

课内检测 1. 找规律、填数： （1）1,2,4,8,( ),( ),64. （2）4,7,11,16，（ ），（ ），（ ）。 （3）2,3,5,7,11，（ ），（ ），19. （4）1/3,3/5,5/7，（ ），（ ），（ ）。 拓展延伸 课后反思 暑假期间，有许多学生参加少年宫艺术培训，突遇台风天气，暂时停课，要求老师尽快通知到每一个学员，如果用打电话方式每分钟通知一个人，请你设计打电话方案。 1.第5分钟打的电话可以通知多少人？ 2.打了5分钟电话一共通知多少人？ 3.如果有120个学员，最少打多少分钟电话就能通知到每一个学员？

第七单元

课题：找次品（一） 教师导学 教学目标 1、情境创设 1.能够借助纸笔对找次品问题进行分析，归纳出解决2、精要点拨 这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过3、学情记录 程。 2.让学生通过观察、猜测、推理等方式感受解决问题策略的多样性和有效性。 重点难点 用数学方法来解决实际生活中的简单问题。 预习提纲 1、3瓶钙片，其中有一瓶少了3片，怎样用天平找出这瓶少了的钙片？ 2、5瓶钙片，其中有一瓶比较少，怎样用天平把这瓶钙片找出来： （1）每一份是1个，至少需要称几次就一定能找出来？ （2）每一份是2个，至少需要称几次就一定能找出来？ 3、你的疑问或发现

课内检测 1. 在12个乒乓球中混杂着一个劣质品，从外形上看，找不出什么差别，只知劣质品比标准品重一些，用天平至少称几次，就一定能把这个劣质品找出来？ 2.四个学生，他们的年龄是四个连续的自然数，这四个数相乘等于3024，这四个学生中最大的是多少？ 拓展延伸 课后反思 1. 有9瓶洗发液，其中有一瓶是次品，比其他的洗发液稍重些，至少称几次能保证找出这瓶洗发液？ 2. 有15袋盐，其中的14袋都是500克，另一袋则少一些。用天平最少称几次能保证找出这袋盐？ 3.丹丹和妈妈今年的年龄和是17岁，5年后丹丹比妈妈小23岁，丹丹和妈妈今年各是多少岁？