靖宇小学五年级下册数学学案

课题：欣赏设计 教学目标：1、进一步熟练应用对称、平移或旋转的方法设计图案。2、会利用剪纸的方法来设计美丽图案。 教师导学 1、 情境创设 2、 精要点拨 3、学情记录 重点难点：熟练应用对称、平移或旋转的方法设计图案。 预习提纲： 1、观察课本第7页的一些美丽图案，想一想这些图案是如何设计出来的？ 2、举出一些生活中利用旋转、平移设计的美丽图案？ 3、你的疑问或发现

课内检测： 在方格纸上分别运用对称、平移、旋转设计一幅图案。 课后反思 拓展延伸： 创作一张美丽的剪纸

第二单元

课题：因数和倍数 教学目标：1、理解和掌握因数、倍数的概念，认识他们之间的联系和区别。2、学会求一个数因数或倍数的方法。3、经历因数、倍数的认识过程。 教师导学 1、 情境创设 2、 精要点拨 3、学情记录 重点难点：理解因数、倍数的概念，学会找一个数的因数倍数的方法。 预习提纲： 1、举例说明什么叫因数？什么叫倍数？ 2、举例说明如何找一个数的因数或一个数的倍数？ 3、一个数的因数和倍数有什么特征？ 4、你的疑问或发现

课内检测：一、填空。 （1）如果a×b=c,(a,b,c都是整数），那么a 和b 都是c 的（ ），c 是a 和b 的（ ）。 （2）1,15,3,5,30,20,45这些数中，（ ）是15的因数，（ ）是15的倍数。 （3） 30以内4的倍数 24的因数 （ ） （ ） 拓展延伸： 一、判断。 （1）一个数越大，他的因数就越多。 （ ） （2）一个数的最大因数和最小倍数相同。（ ） （3）1是所有整数的因数。 （ ） 二、按要求写数。 （1）一个数是42的因数，同时又是3的倍数，这样的数有哪几个？ （2）已知 a =2X 3 X5，那么这个数的全部因数有哪几个？ 课后反思