张陶中学9月教学常规

张陶中学2015——2016学年度上期九月份

教学常规月查简报（七八年级）

为了进一步加强过程管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量， 2015年9月29日夜，教务处对七八年级全体教职工的备课、听课、作业等教学常规进行了全面检查评比，具体情况通报如下：

教案：部分教师的教案突出学生为学习的主体，重视新知识的生成过程，体现预习、讨论、构建、点拨和反馈的环节，有教法和学法的体现，具有很好的操作性。大部分教师能做到提前备课，教案详细认真，裴智礼、尹荣明、赵晚霞、李敬、温道萍、余勇、孙耀海等教师书写工整详细，教案中有批注，有教后记。

作业：检查中，英语、语文、数学作业布置适量，基本做到全批全改，其他学科作业较少。其中数学教师尹荣明、温道萍能做到每天都有随堂练习，作业有评价等级，有纠错，温道萍老师还根据学情印发自编资料充实作业。语文老师赵晚霞、孙耀海、余勇、胡校伟作文批改详细，次数较多，注重学生的写作训练。英语老师李敬所带两个班级的作业全批全改，除随堂练习、练习册以外，还印发自编资料充实作业。

测试：由于第一月假期较多，教学进度慢等原因，各科教师单元测试较少，但胡校伟、温道萍、李敬、孙耀海等教师在单元测试完成的基础上，针对学情自编试卷，进行测试并批改讲评。

周末练：语数外三科周末练习布置比较及时、适量，以练习册、

印发资料等为主要内容，基本上能做到有布置、有检查、有讲评。

听课：总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。基本上能做到一周至少听课一节的教师有：裴智礼8节、尹荣明4节、温道萍4节、余鸽4节。

校本教研：除学校组织开展的《我的专业成长规划》活动外，各教研组按照安排，开展了学科组教研活动计划的制定、集体备课等活动。

检查中存在的问题：

1、部分教师教案缺少，备课不够认真，体现在没有深入研究文本及学情，书写不够规范。

2、部分学科尤其以副科为主，作业布置较少，练习次数明显不能够巩固所学内容，作业无拓展，甚至基本无作业，个别教师带两个或四个平行班，作业连一个班都不能全批全改。

3、语数外教师测试基本正常，测试后能及时批改评讲。但普遍缺少试卷分析、试卷讲评记录等，其他学科测试不能根据教学进度及时进行，测试对教学情况的反馈作用，没有得到体现。

4、周末练习缺乏针对性、层次性，基本上都是随机布置的，差学生做不完，好学生机械重复。

5、听课记录部分教师达不到一周一节课的要求，且没有评课的内容。部分达到次数的听课记录也基本上是坐在办公室里编撰的，而没有深入到课堂。

建议：

1、教案要在周前备好，余勇、温道萍老师在备课中用不同颜色的笔标注教学中的重难点，以便自己在课堂中落实，胡校伟老师备课以主要教学构思为主，以类似流程图的样式把课堂结构呈现出来。教案应根据自己的教学实际、个人能力等情况，可繁可简，但一定要有自己的构思在里面。

2、作业布置与批改，无论课堂作业还是课外作业，应如一些老师的建议一样，让学生忙起来，让老师闲下来。适量的、有针对性的作业，让不同层次的学生都有事做，巩固所学知识。温道萍、李敬老师在作业布置上的做法值得大家借鉴。根据一节课、一周乃至一阶段的内容，自己编写试题，一般能在一节课甚至半小时内完成，精炼便捷，方便讲评。作业批改方面，布置作业适量，教师的任务便会增加，如何有效批改作业，也是每位教师需要考虑的问题。胡校伟老师批改作文时，先印发自己批改的范文，指导学生自己批改，培养自主批改的能力。赵晚霞等老师是先布置作业，再检查，接着评讲，后批改。也有一部分教师是先布置，再批改，后评讲，以上几种方法都有是老师参与其中。只布置，不检查批改讲评的作业，学生根本不会完成。一些带几个平行班的教师，作业批改可适当让学生参与，但一定要有检查和评讲。此外一些学科，作业布置与批改，少而勤，如尹荣明温道萍老师，基本上每天都有随堂作业，做错的又接着改。副科一周一节课，与学生接触少，但也应该有充分的时间检查学生作业完成情况，如上学期李校长所带七年级历史，作业人人过关。

3、测试，按照上级的规定，不占用课堂时间。佘运保、李敬、胡校伟、余勇、温道萍等老师基本上是利用早自习后半节、早饭后以及午饭后进行报纸、印发的资料、练习册等进行针对性测试，一些副科四个平行班，无法同时进行测验的也建议在午休时间统一进行，如上学期李校长就这样做过。测试不一定以单元测试卷为主，很多学科更适合小测试，如以某些类型的题，或者一节课的重点为主，半小时测试，一二十分钟评讲。

4、所有老师都应该推门听课，学习借鉴，提升自己。也可以从一些网站观摩自己正要讲解的课程，完善自己的教学设计，更新自己的教学理念。尤其现在的微课，建议青年教师在网上多学习，并在自己的教学实践中尝试运用，这是以后的趋势。

5、课前辅导，能充分利用课前时间段对学生进行测试、讲课、评讲作业等，是对课堂教学的补充。这方面做的较好的老师有佘运保、余勇、胡校伟、温道萍、李敬、裴梦帆、裴智礼等，其中年轻教师裴梦帆经常利用午休时间讲课，以提升学生英语基础，受到七三班班主任温道萍老师的好评。作为科任教师，提升班级成绩，对学生负责，是每个班主任的期待，学科老师与班主任的密切配合，有助于班级管理以及学生成绩的提高。这方面七一班三名主课教师胡校伟、李敬、温道萍是大家学习的榜样。

部分教师，尤其是中青年教师，希望能在工作上勤快，实干，少在办公室、寝室，多进教室，少看手机，多看学生，无论对于学生，还是对于自己的成长，都是有益的。

附检查得分表： 姓名 邹光耀 得分 60 姓名 胡校伟 王卫 温道萍 赵丽英 余鸽 徐强 余勇 屈魏 得分 64 15 68 37 50 14 50 39 姓名 刘新 温政 徐东瑞 谢荣华 蔡大友 姚凯 佘运喜 朱玉霞 熊新武 得分 未查到 未查到 未查到 未查到 未查到 未查到 未查到 未查到 未查到 裴智礼 70 尹荣明 徐成辉 赵晚霞 金洲 赵青 李敬 赵华 孙耀海 裴梦帆 佘运保

67 21 51 40 23 65 35 61 62 10