当前位置：首页 > 2017年新人音版小学音乐一年级下册全册教案改编 - 图文
一、律动：
聆听《小象》，感受音乐所表现的情绪。 二、聆听《大象》教学基本要求
1.完整初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的?还是轻快活泼的?为什么音乐缓慢沉重。让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 2.复听音乐做动作。
提示：大象有哪些习性?它怎样走路?大象的音乐与小象的音乐有什么不同?使学生在对比的感受中，加深印象。
3.对比《小象》和《大象》随着乐曲的速度拍手，表示强弱。
4.感受音乐的快慢。用课件播放不同速度的音乐，让学生感受音乐的快慢。 5.为《大象》设计活动
第五课 游戏
一 教学内容
聆听 《火车波尔卡》、《跳绳》 演唱 《火车开啦》、《拍皮球》
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编创与活动 发声练习 二 教学目的
1、能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。 2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。
3、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
4、能气息连贯的发“WU”的声音。
5、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。 教学重难点
能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学准备
钢琴、打击乐器、课件、图片等。
教学过程
第一课时
演唱《火车开啦》
一、组织教学 师生问好
二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。
1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？ （播放火车的录音） 生：是火车。
师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？
师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，看看你们有没有去过这些地方？那今天老师就带你们乘坐火车到美丽的首都北京去游玩。开心吗？ 生：开心！
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师：让我们先去火车站买火车票吧。 2、节奏练习并创编。 模仿火车的各种声音
师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。（请学生念念拍拍，师加以指导。） X - |X - | X X |X X| XX XX |XX XX| 师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？
师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？
启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?
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师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播站传来这样的声音：＂小朋友们真聪明！现在本次列车即将开动了，请坐好。美丽的首都北京正向我们招手呢！听，它送给我们一首好听的歌：《火车开啦》（师播放音乐） 三、学习新课
1、这首歌好听吗？想学吗？ 2、师指导学生按节奏朗读歌词。
3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。 4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。 5、师弹琴，学生完整地演唱一遍。 6、师放范唱带，学生认真聆听一遍。 7、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。
师：首都北京到了，维尼小熊当小导游为同学们介绍首都的美景。 四、歌表演
1、师：时间过得真快，转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行，返回我们的家乡临沂了，请同学们做好，从北京开往临沂的Z73次列车即将出发了。在列车上很无聊很枯燥，我们来个比赛吧。
2、把学生分四组进行比赛，看哪一组的同学表演的最好，可自己加动作。 五、拓展教育
师：小朋友们，你们知道2008年世界奥运会在哪儿举行的吗？ 生：北京。
师：我们伟大的祖国正在蓬勃发展，你们是祖国的花朵，祖国的未来，你们应该努力学习，奋发图强，将来把祖国建设得更美丽！ 师播放音乐，学生边唱歌曲边开火车在音乐声中结束本课。
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