卫生法学专业课程设置申请书（下册）11.4(1) - 图文

项目序号： 项目编号：

北京中医药大学2014年大学生科研

课题招标活动申请书

（下册）

项目类别：□临床医学 □基础医学 □药学

□公共管理 □其它 人文社科

项目名称： 从学生视角看卫生法学专业课程设置

北京中医药大学大学生科研课题招标活动组委会

2013年制

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研究目标与思路

1、 研究目的 近年来，医患关系日益紧张，法学（医药卫生）专业人才也显得尤为紧缺。我校在2003年开设了卫生法学课程，老师们在对教学方法不断探讨研究中，积累了大量的经验，与此同时，也发现并积极的解决了很多问题，使得我们专业建设取得了可观的进步。但是，如何更好地进行课程设置，使本科学生在有限的时间尽可能的将医与法相结合，切实满足社会所需，也是目前需要解决的问题。 本研究以本校为平台，并对首都医科大学、山东中医药大学、北京大学四所高校卫生法学专业学生进行调研，了解其他高校各年级课程设置，同学们对本专业课程学习的亲身感受，与我校的调研结果进行比较，在比较中互相学习。同时结合用人单位的需求、我校本专业毕业学生发展状况，教师在教授过程中有关课程设置遇到的问题以及专家学者对于卫生法学专业课程设置的建议等等，从学生自身和社会需求两方面来探讨适合卫生法学专业本科学生的课程设置，提出有效的建议。 2、研究思路（工作假说） (1)文献研究阶段：检索相关文献并进行归纳整理，了解各高校课程设置的基本情况。 (2)预调查：在本校抽取小样本进行预调查，以检验问卷的效度。 (3)根据预调查结果，进行深度访谈和问卷的重新编制：对样本随机抽取进行个别深度访谈，尽可能全面了解本科生对于本专业学习的直观感受。根据深度访谈的结果，结合相关文献，编制调研问卷。 (4)问卷调研阶段：对包括我校在内的四所高校在读学生进行正式的问卷调查，并统计数据。通过网络、电话等方式对毕业生进行调研，了解本专业在就业之后的具体运用。与用人单位进行访谈，了解职业需求。 (5)专家访谈阶段：根据调查问卷结果，梳理问题，与相关专家学者进行访谈。 (6)理论研究阶段：结合文献研究结果、深度访谈结果、调查问卷、专家访谈等调研结果，撰写调研报告，发表论文。

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研究内容、方法与技术路线

3、研究内容 （1）以我校的卫生法学专业为平台，调研四大高校卫生法学专业的课程设置及不同高校学生对本专业学习的感受，将调研结果进行对比。 （2）访谈我校卫生法学专业的部分毕业生就业情况及对于本专业知识的运用情况，结合用人单位如法院、检察院、医院等对于本专业知识的职业需求，对卫生法学专业课程安排以及相关课程的学习形成更深刻的了解，从就业、社会需求方面提出相关建议。 （3）结合调研结果，与专家进行访谈，提出有效的建议供本校卫生法学专业课程设置借鉴经验，弥补不足。 4、研究方法 （1）文献研究法：通过检索相关文献获得目前开设卫生法学相关专业的学校情况，从中选择包括本校在内的四所有特色的高校进行调研。 （2）问卷调研调查法：综合运用谈话、问卷等方式，对各高校卫生法学专业课程设置进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的资料进行分析归纳。 （3）访谈法：整理调查结果，提出相关问题，与专家进行访谈. （4）比较分析法：把我校的调查结果进行数据分析，排除无效问卷，与其他高校课程设置进行比较，并提出我们的建议。 3

5、技术路线 相关研究进展、成果，论文 确定作为调研对象的高校 文献查阅整理 预调查、个别深度访谈 正式问卷调查 统计调查结果，进行数据分析 访谈用人单位、毕业生就业 咨询专家学者 总结分析，小组讨论提出意见建议 撰写调研报告、论文

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