《题李凝幽居》导学案

《题李凝幽居 》 导学案

学习目标

1. 知识目标：作者简介和关键字词。 2．能力目标：分析诗歌内容，把握思想感情

3．情感目标：体会诗人悠闲自得的情趣和对隐逸生活的向往。培养学生具有诗的底蕴。

学习重点 合作感知作者走访友人李凝未遇这一寻常小事。 学习难点 体会诗人悠闲自得的情趣和对隐逸生活的向往。 教学教法 讨论法 探究法 教学课时 1课时 一．检查预习 1.给下面的字注音。

凝（ ） 荒（ ） 宿（ ） 僧（ ） 还（ ） 2.解题：“题”在这里是“写”的意思。

3.划分句子节奏并找出诗句中的重点字，能够翻译此诗。 4.介绍作者

贾岛（779～843）唐代诗人，字浪仙。范阳（今北京房山）人。早年出家为僧，号无本。公元810年（元和五年）冬，至长安见张籍。次年春，至洛阳，始谒韩愈，以诗深得赏识。后还俗，屡举进士不第。公元840年（开成五年）迁普州司仓参军。三年后卒于普州。贾岛诗在晚唐形成流派，影响颇大。唐代张为《诗人主客图》列为“清奇雅正”升堂七人之一。晚唐李洞、五代孙晟等人十分尊崇贾岛。贾岛著有《长江集》10卷，通行有《四部丛刊》影印明翻宋本。这首五律是贾岛的名篇。全诗只是抒写了作者走访好友李凝未遇这样一件寻常小事。它之所以脍炙人口，主要在颔联“鸟宿池边树，僧敲月下门”。

二．（独学）整体感知。速读此诗，概括诗的内容，把握诗的主旨。

１.概括诗的内容：全诗只是抒写了作者走访好友李凝未遇这样一件寻常小事。 ２.把握诗的主旨：表达诗人对隐逸生活的向往。 三．小组研讨，班内展示

１.（独学）教师展示基本解读如下：

ａ.首联“闲居少邻并，草径人荒园”写友人李凝幽居的环境。诗人沿着一条杂草

丛生的小径走去，寻访友人幽居之处；小径通向荒芜的小园，周围很少有人居住。暗示了李凝的隐士身份。

ｂ.颔联“鸟宿池边树，僧敲月下门”写幽居的静寂。友人幽居之处旁有一池塘，池塘边有树，诗人来到门外，轻叩门扉。月夜之下一片宁静，敲门声惊动了树上的鸟儿，它们发出了声响，或飞出盘旋一阵又回到巢中。

ｃ. 颈联“过桥分野色，移石动云根”写回归路上所见。诗人走过一座小桥，视野开阔起来，依稀分辨得出原野上斑斓的色彩；夜风轻拂，云脚飘移，让人觉得仿佛山石在移动。诗人反说此景，别具特色，因为“石”并未动，是“云”在动。一说古人认为云“触石而生”，故称石为“云根”，所以在这里，“移石”和“动云根”是同一意思。这样更显出了环境的幽深而迷人。

ｄ．尾联“暂去还来此，幽期不负言”点明诗的主旨：我暂且离去了，但不久会再来，不负共同归隐的诺言。前三联是写景叙事，作为铺垫，最后方托出此一主旨，即对隐逸生活的向往。

２．（合学）分析以下问题： ① 、此诗记写了怎样一个“故事”？

明确： --------------------------------------------------。 ②、这次拜访是不是“初访”？为什么？

明确：-----------------------------------------------------。

③ 、正面写拜访的是颔联，这联中两句诗的语序符合“故事”情节的先后顺序吗？ （小组合作探究后代表交流）

明确：------------------------------------------------------。 ④、颈联写归途的所见，写这些景物突出了什么特点，这又反应了诗作主人公怎样的心情？

明确：------------------------------------------------------。

⑤、 按说，拜访朋友，却吃了闭门羹，诗作主人公心情应该是失落郁闷才对，怎么他反而会喜悦呢？（小组合作探究后代表交流）

明确：-------------------------------------------------------。 ⑥ 、“推”与“敲”到底哪个更好？请你说明理由。

明确：-------------------------------------------------------。 ３.展示结果 四．达标测试

1、《题李凝幽居》的作者是___朝____，“题”字的意思是_____，“幽居”的意思是_______。

答案：唐，贾岛，写，“幽居”的意思是“幽僻的居处”。

2、《题李凝幽居》中，诗人抓住一瞬即逝的现象来刻画环境之幽静，动中寓静的两句诗是—————， —————。

答案：鸟宿池边树，僧敲月下门。

3、“僧敲月下门”一句用了什么手法？请简析。

答案：“僧敲”句，用了反衬手法，以动衬静。此联写在皎活的月光下，万籁俱寂，但突然发出了几下敲门的声响，这“笃笃”的声响进一步衬托出了月下幽居的安静。

４.思考?探究 《题李凝幽居》的主旨是什么？诗中所写之景与所要表现的题旨有什么内在关系？

明确：-------------------------------------------------------。 五．课堂小结

１.诗中的草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根，无一不是寻常所见景物；闲居、敲门、过桥、暂去等等，无一不是寻常的行事。然而诗人偏于寻常处道出了人所未道之境界，语言质朴，冥契自然，而又韵味醇厚。

２.对课上表现好的小组进行表彰，对表现稍差的小组进行鼓励 ３.课代表总结好各小组的分数 六．作业

１.背诵并能够默写此诗

２.拓展连接——分析以动衬静的写法 《鸟鸣涧》 王维

人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 《鹿柴 》 王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。