最新人教版四年级语文下册《琥珀》精品教案

（九）总结全文

作者通过一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，运用有关这方面的科学知识，展开了合理地想象，想象出这样一个生动有趣的故事。这个故事虽然是推测出来的，但有科学的根据，因此是合乎情理，令人信服的。文章先写这块琥珀是怎样形成的，是在什么条件下形成的，接着写这块琥珀是怎样被发现的，最后写这块琥珀的特征以及它的价值。说明在远古时代，世界上早已有苍蝇和蜘蛛了，点明文章中心。 五、布置作业

1．在括号里填上带点字的正确解释条。（只填数码） （1）海水渐渐漫上来。（）

（2）这儿，漫山遍野盛开着野花。（）

（3）无论做什么事我们都要认真，决不能漫不经心。（） 漫：①到处都是，遍。 ②不受拘束，随便。 ③水过满，向外流。

（1）老松树渗出许多松脂。（） （2）这些教科书渗透着烈士的血。（） 渗：①液体从物体的细小空隙透过。

②比喻一种事物或努力逐渐地进入到其他方面。 2．填空。

（1）约摸算来，总有（）年了。

（2）夏天，晌午的太阳光（）地照射着整个树林。 （3）（）在很远的地方翻腾怒吼。

（4）蜘蛛（）扑过去，（）发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，（）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（）包在里头。 教学反思

一、电教手段的运用

所设计的配音、影片巧妙。随着生动的解说词与逼真动化影像的展现，将每个小读者引入古老的森林进行遨游，小小课堂充满了生机和活力，呈现在孩子们眼前的是：有声有色、有静有动、有字有形、五彩鲜明、形象具体的情景，寓教于乐，充分体现了观察表达的教学要求。能遵循儿童心理学规律，运用认识论进行教学，通过幻灯投影，使学生初步感知，继而默读全文，给予材料的复现，加深感性认识，再通过表达上升到理性认识。这样的课教学设计，即使学生学懂了琥珀形成的过程这个重点，而且也突破了琥珀的科学价值这个难点。

二、创设情境活动

为学生提供生动活泼的视听形象，加强语文信息刺激，使学生眼、耳、口、手协调识记，加深对所学知识的印象理解，提高学习兴趣，从而提高记忆效果。创造良好的情境，培养

了学生的逻辑思维能力，并激发了学生爱自然、学科学、用科学的思想感情。 三、不足之处

本节课中学生的朗读训练不够，真对部分学生朗读基础差的情况，教师应多指导，范读，就一个自然段的朗读训练，不应茫目的多读，也会受到训练的效果。