21 老人与海鸥 预习案

六年级语文导学案 编号：15 使用时间：2016-11 编制人：六年语文组

审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：

21.《老人与海鸥》预习案

【学习目标】 学习目标：

1、我能正确读写本课8个生字和“塑料、饼干、抑扬顿挫”等词语。 2、我要了解作者把人与动物之间的感情写真实、写具体的方法。 3、我能有感情地朗读课文，体会老人与动物海鸥的深厚感情。 学习流程：

一、初读课文，整体感知。

1、我能正确读写本课生字和这些词语。

褪色 塑料 节奏 吉祥 饼干 急速 乐谱 亲昵 啄食 滇池 企盼

2、课文共有（ ）段，看到课文题目我想到（ ），观察插图说说画的是什么时候？在什么地方？有什么人？在干什么？（说一段话）

3、课文记叙了一位老人十几年如一日（ ），与（ ）结下了深厚感情，（ ）去世后，（ ）送别（ ），不忍离去的事情。 二、再读课文，深入思考。

1、作者在第二自然段描绘了怎样的老人形象？

__________________________________________________________________________________ 2、标出文中细节描写、场面描写的句子。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 3、第十六自然段场面描写表现了海鸥对老人怎样的情感？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 三、浏览全文，升华情感。

假如你就是老人，你会说什么？假如你是其中的一只小海鸥，你又会说什么？请选择其中一个角色写几句话。

_____________________________________________________________________________________________________________________ (选作题)作者是怎样把人与动物之间的感情写真实、写具体的，读了课文，你想说些什么？

第 1 页 共1页