字音成语病句

高二语文期末复习之基础题

1．B。zhuàn/Cuàn/Chuán/多舛Chuǎn 。(A项，秕、妣音同bǐ；C项，汲、佶音同jí；倔jua头倔脑，倔强，ju?，只用于此义，也作倔犟jiàng。倔jua脾气。D项，盥、冠音同guàn，纶、鳏音同guān) 2、C A力能扛鼎gāng B纂修（zuǎn） D倥偬．．．zǒng 3．B (A如丧考妣 C前倨后恭 D摩挲)

4、C（都读zhù。A糙cāo，其他zào。 B悭qiān，其他jiān。 D黠xiá，其他xi?） 5．B（戴首饰 别出心裁 出其不意 C 震撼 哈密瓜 老生常谈 委曲求

全 D 佳话 食不果腹 金碧辉煌） 6、C（讷，读nè）

7.D(分别读chuàng chen chuāng cāng qiàng A．“剂”“霁”均读jì；B．“睑”“俭”均读jiǎn；C．“箪”“殚”均读dān) 8、C 脐（qí）娠（shēn）晕（yùn）

9. D（A.奴婢bì B.饿殍piǎo C 舞蹈dǎo 不系之舟 xì

10． B(依次读shào shāo qiào xia。A．践、饯音同；C．垓、赅音同；D．辍、啜音同）

1．D。(A项，“不小”与“殊荣”的“殊”语义重复。B项，成分残缺，“按照”缺宾语中心语，可在“融资”前加“的模式”。C项，“呈”与“程度”动宾搭配不当).

2、A B两面对一面不照应。 C“我”调到“让”后。 D不合逻辑，“民俗风情”不能“使我像置身于画卷之中”。

3、C（A“如何”与“的方法”重复。B“灯火阑珊”意为“灯火将尽”。D二对一。）

4、D A项：语序不当，应为“建立与完善”。B项：“不采取紧急行动”

赘余。C项：歧义

5．B(A项两个句子的关系弄颠倒了，删去“为此”；C项语序不当，应表述为“赫赫有名的倒萨伊拉克什叶派领袖”；D不合逻辑，去掉“左右”) 6、C（A. 病因：成分残缺、暗换主语。应为：开展??的活动，这体现了??；B. 逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营；D.“少数”与“普遍”在逻辑上有矛盾

7.A(B项结构混乱，可将“无论”删除，或将“从农业生产、农民生活到各项社会事业”改为“农业生产、农民生活还是各项社会事业”。C。搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵” D项成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或“的愿望”。)

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8．C (A.成分残缺，缺少主语，把“实施”后的“了”改为“的”，“处置法”后边的“后”删去。B．句式杂糅。删去“造成的恶果”。D．搭配不当，“走出??重要出路”不妥）

9.C【解析】A．“十分”赘余，“悬殊”就表示“差距非常大”；B．关联词语位置不当。如果两分句主语相同，关联词放在主语后；如果不同，关联词应放在主语前。“不但”应放在“我们班级”前。D．“过多的”去掉。 10．B （A 句式杂糅，“主要原因是”与“由于??造成的”重复，应删去一个。C 项“不是??而是”改成“不仅??而且”。 D项语序不当，应为“这是张大千画的三幅极具收藏价值的精美绝妙的气势恢宏的山水国画”。） 1、D “披荆斩棘”改为“劈波斩浪”。

2、．D 反躬自省 回过头来检查自己的言行得失。（另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。望文生义。沸沸扬扬：形容人声鼎沸，议论纷纷。在劫难逃：对象不合。）

3.A(飞短流长，指添枝加叶，说人坏话。“飞”也作“蜚”)

4、A(“A 任重道远：比喻肩负的责任重大且要经过长期艰苦的努力。B交相辉映：各种光亮、色彩相互照耀、影射。常用于形容各种美好的景象。C铤而走险：因走投无路而采取冒险行为，用于“酒后驾车”程度过重。D付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。）

5． D（A.“寅吃卯粮”乃因入不付出而为；本句所言是“急于事功”，欲速则不达。B.师心自用：固执己见，自以为是。C.断线风筝：比喻一去不返或不知去向的人或东西。D.伐功矜能：指吹嘘自己的功绩和才能，形容居高自

大，恃才傲物。伐、矜，夸耀。）

6． D (A．退避三舍，比喻对人退让和尊重，不与相争。B．下里巴人，泛指通俗的普及的文学艺术。C．处心积虑： 千方百计地盘算（多含贬义）；D.数典忘祖，比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源）

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