教科版四年级科学上册实验报告单(1)

实验器材：哑铃。

实验步骤： 1、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。体会在这一动作的全过程中，左上肢是怎样运动的？ 2、反复做上述动作，并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。

实验结果：骨骼、关节和肌肉是协调配合的。

（31）实验名称：呼吸为什么会加快 实验器材：塑料袋

实验步骤： 反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉？

实验结果：在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。

（32）实验名称：体验心脏的工作

精选

实验器材：洗耳球一个、水槽一个、水 实验步骤： 1、捏住洗耳球，松手时水被吸入塑料管中，这时要马上移开洗耳球，让吸上来的水流进水盆里。

2、用洗耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里，看一分钟能吸多少次？输送多少水？

实验结果：

1、我发现一分钟能吸55次左右，输送了大约10千克的水。

2、这里的洗耳球相当于心脏，塑料管相当于血管，和心脏的工作相似，只是慢 了些。

（33）实验名称：模拟胃的蠕动实验

实验器材：一个塑料袋、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头。

实验步骤： 在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子，你发现了什么？

实验结果：反复捏挤袋子，里面的食物被磨碎，揉烂，这个袋子很像我们身体里面的

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胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。

演示实验2个

（1）实验名称：实验在水里能无限溶解

吗

实验器材：烧杯一个、水、每份2克的食盐15包、搅拌棒一根。

实验步骤： 1、取一份2克的食盐加入到盛水50毫升的烧杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐??。 2、食盐在水中能无限溶解吗？

实验结果：食盐在水里不能无限溶解。

（2）实验名称：模拟食道输送食物实验 实验器材：塑料管一根、煮熟的米饭。 实验步骤：在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。

实验结果：当我们向前吹的时候，我发现米

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饭才能向前移动，也就是我们给它一个力量。这和我们消化器官中食管很相似，说明食管里面是光滑的，可以把食物输送到胃里。

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