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青阳小学四年级科学(上)课时作业 班级: 姓名: 等第:
2.1 水能溶解一些物质
一、重要知识点
1.溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的( ),( )分布在水中,并且不能用( )( )
2.2 物质在水中是怎样溶解的 ( )
一、高锰酸钾是( )色的( )小颗粒,常被用或( )的方法分离出来。
2.做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。
两低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。 三靠:倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。 二、填写食盐、沙子、石子在水中的状态。 物质 不搅搅拌 拌后 放置一会后 食盐 沙子 面粉 三、写出过滤实验中使用的各种实验器材的名称。
( ) ( )
( )
来( )和( ),但不能用( )直接取,需要用( )来取。
二、高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 高锰酸钾进入 水中时的状态 搅拌后高锰酸钾 的状态 高锰酸钾水溶液 的状态 三、面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表
面粉 沙子 食盐 高锰酸钾 能否看到颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能用过滤的 方法分离吗 5
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是否溶解 2.3液体之间的溶解现象
一、液体之间的溶解记录表 胶 水 醋 酒精 食用油 怎样进入到 水中 在水中怎样 扩散 是否溶解 二、填空
1.在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油( ),这说明食用油溶解在( )中。
2.( )、( )、( )、( )、( )、( )都能溶解在水中,形成了( )、( )、( )的溶液。
3.( )、( )、( )不能溶解在水中,形成的是( )。
2.4、不同物质在水中的溶解能力
一、食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 7—9份(约18克) 小苏打 2—3份(约5克) 二、填空
1.不同的物质在水中的溶解能力是( ),食盐在水中的溶解能力比小苏打要( )。
2.水除了能溶解( )和( )之外,还能少量地溶解 ( 、 ) 等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的( )进行呼吸的。 3.汽水中的气体是通过( )或 ( )溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。
三、有些液体中溶解有大量的气体,打开瓶盖时会冒出许多气泡。请在方框中用打“√”的方法找出这些液体。 口矿泉水 口雪碧 口可乐 口牛奶 口啤酒 口醋 口酱油 口白酒
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2.5 溶解的快与慢
一、哪块水果糖溶解得快?
1.把大小、形状相同的两块水果糖同时放入装有半杯水的两个杯子中。
用筷子搅拌的这一杯,水果糖的溶解速度( ); 没有用筷子搅拌的那一杯,水果糖的溶解速度( ); 实验证明,( )可以加快溶解。
2.把大小、形状相同的两块水果糖同时放入同样多的热水与冷水中。
放在热水中的水果糖溶解速度( ); 放在冷水中的水果糖溶解速度( ); 实验证明,( )可以加快溶解。 二、判断题。
1.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中,两个杯子中的食盐可以不一样多。……………………( ) 2.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响\实验中,我们可以在其中一个杯子中搅拌。……………( )
研究问题 实验材料 1. 2. 研究方法 3. 研究结果 100毫升水大约能溶解( )克食盐。 3.把两份同样多的食盐放入同样多的水中,放在热水中搅拌要比放在冷水中搅拌溶解得快。…………( )
2.6 100毫升水能溶解多少克食盐
一、选择题。
1.在“100毫升水能溶解多少克食盐”实验中,我选择( )的方法加食盐。
A、一份一份地加 B、20克20克地加 C、一次性全部倒入
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2.我估计一杯100毫升的水能溶解( )的食盐。 A.50克以下 B.50~100克 C.100克以上 二、“100毫升水能溶解多少克食盐”的研究计划。 2.7 分离食盐与水的方法 一、写出分离食盐与水的实验中使用器材的名称。
( )
( )
1.给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:( )、( )、( )、( )、( )、( )。
2.酒精灯的火焰分为( )、( )、( )三个部分,( )的温度最高,( )其次,( )的温度最低。
3.盐能够( )在水中,也能从水中( )出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。 五、选择题。
1.用( )的方法是不能分离食盐与水的。 、 A.给杯子中的盐水加热 B.把盐水放在太阳下
C.过滤
2.石棉网的主要作用是( )。
A.让蒸发皿均匀受热 B.不让蒸发皿底部变黑 C.加热得更快
3.我们通常利用酒精灯火焰的( )给物体加热。 A.焰心 B.内焰 C.外焰
4.下列使用酒精灯的方法,正确的是( )。
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( )
( )
( ) ( ) ( )
( )
二、酒精灯的构造 三、酒精灯的使用
四、填空题
( )
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