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2020-2021人教版语文五年级下册一课一练 习作:形形色色的人

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  • 2025/6/1 11:48:46

五年级语文下册 习作:形形色色的人

1.选一选,填一填,明确本次习作的任务。

(1)本次习作属于_________(写人 记事 写景 状物)的文章。 (2)对“具体地表现人物的特点”中的“特点”理解不正确的是( )。 A.人物特点指一个人的特色、喜好、性格等 B.人物特点指这个人与众不同,区别于他人之处 C.人物特点可以通过一个个典型事例来表现

D.人物特点可以多写几个,这样人物性格会更丰满

2.下面哪些事例能体现出爷爷性格倔强的特点?写在横线上。

能体现爷爷性格倔强的事例是_________________________。 3.写一写,理清本次习作的思路。

(1)特点要鲜明:这次习作中,我准备描写的人物是______________,我准备描写的他的特点是_____________________________________________。 (2)事例要典型:为了突出人物特点,我选择的典型事例是______________________________ (3)方法要多样:描写人物的方法有很多,你想用哪些方法?在括号里打“√”。 刻画外貌,以形传神( ) 细化动作,展示性格( ) 捕捉神态,凸显特征( ) 锤炼语言,言为心声( ) 想象心理,揭示内心( ) 侧面描写,烘托形象( ) 4.读下列词语,并按要求分类。可以在习作中使用哦!

①蹦蹦跳跳 ②呆若木鸡 ③眉清目秀 ④能言善辩 ⑤眉飞色舞 ⑥手舞足蹈 ⑦亭亭玉立 ⑧低声细语

(1)描写语言的词语:__________ (2)描写神情的词语:__________ (3)描写动作的词话:__________ (4)描写外貌的词语:__________ 5.阅读选段,完成批注。

范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”

(1)__________、__________、__________、__________等一系列的动作入木三分地刻画了范进中举之后的癫狂形象。

(2)从画“_____”的部分中,我体会到了___________________________________。 (3)从对众人的描写中,我体会到了___________________________________。

习作:形形色色的人

1.答案 (1)写人 (2)D

解析 本题考查审题能力。审清体裁,明确主题中的关键词才能不偏离本次习作的要求。具体地表现一个人的特点是本次习作的主题,单元例文也是通过典型的事例来具体表现人物的特点,多写几个特点不利于将人物的特点写具体,所以第(1)题填“写人”,第(2)题选D。 2.答案 做事倔、脾气倔 解析 本题考查选材能力。这五个事例可分为三类,其中做事倔和脾气倔体现的是爷爷性格的倔强;穿衣倔和吃饭倔体现的是爷爷习惯的倔强;爱好倔体现的是爷爷爱好的倔强。 3.答案 (1)示例:我们班的“小才女” 语文成绩名列前茅

(2)示例:她的作文常常发表在报刊上;她饱读诗书,参加诗词大赛获得全校第一名。 (3)依据写作需要选择即可。

解析 本题考查结合提示拟定提纲的能力。习作的重点即选取典型事例来表现人物的特点。习作的难点是初步运用描写人物的基本方法。做题时注意选用合适的典型事例和人物描写方法。

4.答案 (1)④⑧ (2)②⑤ (3)①⑥ (4)③⑦

解析 本题考查词语分类。分类时要逐个细读词语,理解每个词语的意思,再逐一填写。如“蹦蹦跳跳”含有动作词“蹦”“跳”,属于动作描写的词;“眉清目秀”含有“眉”“目”的状态,属于描写神态的词语。分类的同时积累这些成语,尽可能运用在习作中。 5.(1)答案 示例:拍 笑 跌倒 咬紧

解析 本题考查获取信息的能力。从题干中“一系列动作”可知横线上填的是表示动作的词语。仔细阅读选段,就可找出“看、念、拍、笑、跌倒、咬紧、爬、跑、踹、挣”这一系列的动词。答题时,写出其中四个即可。这一系列的动词入木三分地刻画出范进中举之后的癫狂形象。

(2)答案 范进中举后的高兴

解析 本题考查对语言描写的判断和理解。选段中对范进的语言有两处描写。“‘噫!好了!我中了!’”“‘噫!好!我中了!’”这两句相似的语言表现出范进中举后的高兴。 (3)答案 范进中举后的癫狂状态

解析 本题考查对侧面描写的掌握。对众人的描写是通过对周围人的反应进行描写,“众人大眼望小眼,一齐道:‘原来新贵人欢喜疯了。’”“众人拉他不住”从侧面表现范进中举后的癫狂状态。

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五年级语文下册 习作:形形色色的人 1.选一选,填一填,明确本次习作的任务。 (1)本次习作属于_________(写人 记事 写景 状物)的文章。 (2)对“具体地表现人物的特点”中的“特点”理解不正确的是( )。 A.人物特点指一个人的特色、喜好、性格等 B.人物特点指这个人与众不同,区别于他人之处 C.人物特点可以通过一个个典型事例来表现 D.人物特点可以多写几个,这样人物性格会更丰满 2.下面哪些事例能体现出爷爷性格倔强的特点?写在横线上。 能体现爷爷性格倔强的事例是_________________________。 3.写一写,理清本次习作的思路。 (1)特点要鲜明:这次习作中,我准备描写的人物是______________,我准

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