小学语文第五册教案全集

五册教案

川大附小 陈明霞

一、9.幻想和想象 单元主题解读 1、单元主题解读 宏观来看：“幻想和想象”处在三年级上册，三年级处于是小学中段，所以教学应该继续秉承中段语文以“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的指导思想。 中观来看，与“想象”相关的主，说体曾经在一年级下册“愿望”出现，而“幻想和想象”则是这一主题的提升。 微观来看： 首先从学法来分析：“幻想和想象”处于本册的第九单元，前面以此出现了“色彩”“声音”“祖国在我心中”“塞北江南”，“我们和我”，“鸟儿”，“集市和超市”，“成长的经历”，而在这几个单元中，列举出了以下的几把金钥匙：联想和想象理解词语、朗读要有感情、联系上下文理解词语、仿写开头、借助文章的注释理解课文，读文要准确，有错及时纠正、注意产品的使用说明和注意事项、学习修改习作。 其次从内容来分析：这一单元围绕“幻想和想象”这一主题，编排了两篇主体课文——《我想》，是一篇诗歌，《七色花》则是童话故事。两篇拓展阅读——《空中花朵——降落伞》是幻想故事，《我希望我的房间是……》我的幻想。语文天地则包括：日积月累；读一读写写加点的词语；读一读出带梦和想的成语；读一读，仿写一句表达自己的愿望；读一读，背一背古诗《望洞庭》；畅所欲言——想一想，草帽还能当什么？小组合作编故事；初显身手，猜谜语；笔下生花——希望自己的房间怎么样？金钥匙——认识报刊的版面。 2、课文对于主题的选点和支撑 《我想》是一首富有儿童情趣的诗歌，充分发挥幻想和想象，写出了我的小小愿望，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。全诗共5节，前4小节结构基

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本相同。第1节写我愿变做美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟；第2小节写我愿变做扎根土地的柳树，最终长成绿色的帐篷；第3节写我愿变做长着眼睛的风筝，在蓝天上学习、认识世界；第4节写我愿变做大自然中的小花小草，变做柳絮和蒲公英，飞到遥远的地方；最后一节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸爸妈妈商量，一片童趣跃然纸上。 《七色花》是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。 这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候，前六片花瓣使自己实现了许多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康快乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣时，她再三考虑，最后毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康。 《语文天地》包括词语积累、成语积累、仿写句子、古诗一首、阅读课文两篇，谜语，畅所欲言和笔下生花。对主题课文的补充和延续，有利于巩固本单元所学知识，培养孩子的想象能力。 3、单元课时分配 （1）《我想》（二课时） （2）《七色花》（二课时） （3）《语文天地》读一读（一课时） （4）望洞庭（一课时） （5）《空中花朵——降落伞》（一课时） （6）谜语，畅所欲言（一课时） （7）《我希望我的房间是……》（一课时） （8）笔下生花（一课时） 二、单元整体目标 1、单元整体目标 知识与技能： （1）（积累）——背诵《我想》，语文天地中的读背能容。 （2）学习仿写诗句。 （3）简要复述课文。 2

过程与方法：（运用） （1）自主识字8个，写字17个，能使用自己的方式理解文章中重要的词语的意思，并能摘抄运用。 （2）练习用句子表达自己的心愿。 情感态度与价值观： 正确流利有感情地朗读课文，了解“我”的美丽幻想，感受诗人的无穷想象力，了解《七色花》中珍妮所做的事，明白要做有用的事。 2、单元内各个文本的内容结构、体式特点等 文体而言：《我想》是一首富有儿童情趣的诗歌，《七色花》是一个童话故事，两篇拓展阅读是故事。 《我想》是一首富有儿童情趣的诗歌，充分发挥幻想和想象，写出了我的小小愿望，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。 《七色花》是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。 3、整体实施方案 （1）引导学生理解背诵《我想》，学会仿写诗句，弄清《七色花》中珍妮做了那些事，背诵《望洞庭》，结合“畅所欲言”，指导习作 （2）教学《我想》，结合“日积月累”第二题仿写句子 （3）教学《七色花》，结合“日积月累”第三题仿写句子 （4）背诵《望洞庭》， （5）结合“笔下生花”，完成习作。 （6）完成单元测试。 课题 《我想》 内容及要求 方法和操作 练习设计 1、给爸爸妈妈朗诵诗歌。 2、照样子，写词语。 例：商量商量

这是一首富有儿1、谈话导入、激发兴趣。 童情趣的诗歌激发学生展开想象，鼓励学生发3、品读课文、体会情感 2、初读诗歌、随文识字 挥创造力，去追4、指导难字、练习书写。 求美好的生活理5、思维发散、拓展延伸。 3

想。 3、照样子，写句子。 变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。 1、比一比，组成词语。 《七色故事启示人们要1、激趣导入 花》 关心帮助有困难2、快速默读，自学生字词。 2、 填空： 的人。放手让学3、自由读文，了解大意。 一朵（ ）一串生自读，将课文4、精读解疑，品读升华 （ ）一片（ ）的前后内容联系5、探究学习，拓展延伸 一阵（ ） 起来思考，在读6、指导朗读 3、 用“只要……中领悟作者所表达的思想感情。 就……”说一句话。 1、背诗。 2、默写 《望洞把握诗意，想象1、激发兴趣，导入新课 庭》 诗歌描述的情2、自读古诗，感悟诗情 境，反复诵读，3、师生对话，品悟诗境 体会作者所要表达的感情，与作者产生共鸣。 《空这篇课文用平实1、激趣导入 中花朵的语言介绍了空2、初读感知 ——降落中花朵--降落伞3、品读课文， 伞 》 的发明过程。了4、理清降落伞的发明过程 解跳伞表演的有趣，弄明白降落伞是怎样发明的故事。

我 想

1、比一比，组成词语。 2、多音字组词。 禁 喝 3、仿照例句写句子。 4