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人教版五年级上册语文期末复习计划

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第七、八单元复习

教学目标:

1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。 2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。 3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。

4、通过一定的习题练习,让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。

第1、2课时教学

教学过程:

一、感知课文内容 1、《圆明园的毁灭》

①你是怎样理解“圆明园的毁灭是??不可估量的损失。”这一句话的? ②背诵第三、四自然段。 2、《狼牙山五壮士》

①默读课文,写出小标题。

②能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。 3、《七律。长征》 ①背诵课文。

②熟记诗句的意思。 ③体会诗句表达的情感。 4、《开国大典》

①用自己的话说说课文的主要内容。 ②背诵第七自然段。

③体会课文表达的思想感情。 二、感知破折号的用法。 1、说说有哪些用法。 2、让学生列举一些例子。 三、默写词语

1、听写“词语盘点”

2、根据学生听写的情况进行指导。 五、习题巩固

1、根据课文内容填空 ①《七律。长征》是一首 ,概述了红军 的史实,歌颂了 ② (时间)在 (地点)举行的 ,表达了中国人民 2、默写《卜算子。咏梅》这首诗。

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。 。

句式的转化

一、 教学目的

复习巩固四种句式转化的知识。 二、 教学重难点

重点:总结四种句式转换的规律注意事项。 难点:直接叙述与间接叙述的人称转化。 三、 教学准备

投影仪、各种句式转化的练习题。 四、 教学时间

一课时

五、 教学过程

1、导入:中华语言文字曼妙精深,不同的语言表达形式极大得丰富了汉语文库,

也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。 2、小黑板出示四种句式: 3、(1)“把”字句与“被”字句的转换; (2)陈述句与反问句的转换; (3)肯定句与双重否定句的转化; (4)直接叙述与间接叙述的转换。 3、各种句式的概念(学生叙述,教师完善。) 4、分类进行练习指导。

5、总结归纳在句式转换过程中要注意的问题:

(1)具备各种类型句式的特点,如双重否定句必须要有两个否定词; (2)句式转换完成后句子的意思不变;

(3)句式转换还要注意标点的转换(主要指陈述句转换成反问句。); (4)句子转换前后句子都要保持通顺与正确;

(5)在进行直接叙述与间接叙述的转换过程中要注意人称指代明确。 6、进行各种句式的综合转换练习。 7、讲评练习,发现问题再总结。

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作文复习 (写人作文)

复习目标:

1、把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。 2、按事物的几个方面安排材料,列提纲、作文。

3、写人文章写出人物的语言和行动,反映人物某一方面的特点或某一方面的

品质。

复习重点:

1、把事情的起因、经过、结果写具体,并把事情经过分几步写具体。 2、学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。 复习难点:

1、会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。 2、列提纲。 复习过程:

1、回顾我们本学期学过的作文类型

学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。

2、选取学生的优秀作文,进行朗读与评议,结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。

(1)复习写清楚一件事。

学生进行讨论注意点:

在写一件事时,要注意写清楚事情的起因、经过和结果,注意语句的通顺。这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事,也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。 (2)复习把事情经过分几步写具体 讨论重点:

1、怎样抓住一件生活中的事,虽然这样的事情看似不起眼,也很小,但要想想是否反映了人物某一方面的品质。

2、仔细回忆事情的经过,想象当时的情景,可以把情况分成哪几步?怎样一步一步写清楚。

3、 感受最深的部分是什么?如何把这部分详细地写清楚?所反映的人物品是什么?

4、同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。

5、说说作文的一些常规要求,看看自己的作文,找找自己的优点与不足,同学之间作文交流。

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第七、八单元复习 教学目标: 1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。 2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。 3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。 4、通过一定的习题练习,让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。 第1、2课时教学 教学过程: 一、感知课文内容 1、《圆明园的毁灭》 ①你是怎样理解“圆明园的毁灭是??不可估量的损失。”这一句话的? ②背诵第三、四自然段。 2、《狼牙山五壮士》 ①默读课文,写出小标题。 ②能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。 3、《七律。长征》 ①背诵课文。 ②熟记诗句的意思。 ③体会诗句表达的情感。 4、《开国大典》 ①用自己的话说说课

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