人教版五年级上册语文期末复习计划

第七、八单元复习

教学目标：

1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。 2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。 3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。

4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。

第1、2课时教学

教学过程：

一、感知课文内容 1、《圆明园的毁灭》

①你是怎样理解“圆明园的毁灭是??不可估量的损失。”这一句话的？ ②背诵第三、四自然段。 2、《狼牙山五壮士》

①默读课文，写出小标题。

②能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。 3、《七律。长征》 ①背诵课文。

②熟记诗句的意思。 ③体会诗句表达的情感。 4、《开国大典》

①用自己的话说说课文的主要内容。 ②背诵第七自然段。

③体会课文表达的思想感情。 二、感知破折号的用法。 1、说说有哪些用法。 2、让学生列举一些例子。 三、默写词语

1、听写“词语盘点”

2、根据学生听写的情况进行指导。 五、习题巩固

1、根据课文内容填空 ①《七律。长征》是一首 ，概述了红军 的史实，歌颂了 ② （时间）在 （地点）举行的 ，表达了中国人民 2、默写《卜算子。咏梅》这首诗。

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。 。

句式的转化

一、 教学目的

复习巩固四种句式转化的知识。 二、 教学重难点

重点：总结四种句式转换的规律注意事项。 难点：直接叙述与间接叙述的人称转化。 三、 教学准备

投影仪、各种句式转化的练习题。 四、 教学时间

一课时

五、 教学过程

1、导入：中华语言文字曼妙精深，不同的语言表达形式极大得丰富了汉语文库，

也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。 2、小黑板出示四种句式： 3、（1）“把”字句与“被”字句的转换； （2）陈述句与反问句的转换； （3）肯定句与双重否定句的转化； （4）直接叙述与间接叙述的转换。 3、各种句式的概念（学生叙述，教师完善。） 4、分类进行练习指导。

5、总结归纳在句式转换过程中要注意的问题：

（1）具备各种类型句式的特点，如双重否定句必须要有两个否定词； （2）句式转换完成后句子的意思不变；

（3）句式转换还要注意标点的转换（主要指陈述句转换成反问句。）； （4）句子转换前后句子都要保持通顺与正确；

（5）在进行直接叙述与间接叙述的转换过程中要注意人称指代明确。 6、进行各种句式的综合转换练习。 7、讲评练习，发现问题再总结。

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作文复习 （写人作文）

复习目标：

1、把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。 2、按事物的几个方面安排材料，列提纲、作文。

3、写人文章写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点或某一方面的

品质。

复习重点：

1、把事情的起因、经过、结果写具体，并把事情经过分几步写具体。 2、学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。 复习难点：

1、会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。 2、列提纲。 复习过程：

1、回顾我们本学期学过的作文类型

学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。

2、选取学生的优秀作文，进行朗读与评议，结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。

（1）复习写清楚一件事。

学生进行讨论注意点：

在写一件事时，要注意写清楚事情的起因、经过和结果，注意语句的通顺。这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事，也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。 （2）复习把事情经过分几步写具体 讨论重点：

1、怎样抓住一件生活中的事，虽然这样的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品质。

2、仔细回忆事情的经过，想象当时的情景，可以把情况分成哪几步？怎样一步一步写清楚。

3、 感受最深的部分是什么？如何把这部分详细地写清楚？所反映的人物品是什么？

4、同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。

5、说说作文的一些常规要求，看看自己的作文，找找自己的优点与不足，同学之间作文交流。

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