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盐城市潘黄实验学校二年级心理健康 总第 课时
（4）归纳总结。用眼睛直接观察有时会出错，借助工具进行间接观察也是很重要的。 5.亲子分享
（1）启发谈话。现在是什么季节?有什么特点呢?
（2）布置观察任务。周末和爸爸妈妈一起去公园，观察这个季节有什么特点，并画下来。 （3）下周办个绘画作品展中，还要请大家介绍你的作品。
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第八课 学会整理
教学目标：
1.了解学会整理的好处，认识到凌乱的坏处。
2.通过说一说评一评等活动，获得积极的情感体验，从内心感受到学会整理的重要性。 3.学会整理的方法，养成动手、整理、归类的好习惯。 教学准备：
动画课件、图片、若干书包、文具等实物。 教学过程：
1.天真屋
（1）出示图片。你喜欢哪个房间?
（2）观看视频。了解这两个房间小主人的故事。
（3）小结过渡。这两个房间小主人的表现给你留下了什么样的印象? 2.聊天室
（1）我有话说。你喜欢哪个房间?为什么?你觉得自己更像图中的哪个小朋友? （2）交流分享。应该向谁学习呢?为什么?学会整理有什么好处?凌乱有什么坏处? （3）总结归纳。学会整理，不但让房间整洁有序，而且省时方便；否则，凌乱不堪，带来麻烦。
3.游戏角
（1）书包亮相。随机请几位同学上台展示书包里的物品摆放。 （2）说说评评。哪位同学书包最整洁?对其他几位同学你有什么建议? （3）示范整理。请书包最整洁的同学上台示范如何整理书包。 （4）总结归纳。学会整理是有方法的，整理也是一门学问。 4.加油站
（1）比一比，认识分类重要性。出示两幅图，请两位同学分别写出小兔子和小猴子收到的礼物名称、数量。同样时间，看谁写得快。
（2）做一做，认识计划空间的重要性。出示不同大小、形状和颜色的物体，让学生布置整理收纳。
（3）想一想，物归原位。你心爱的玩具前几天还在桌子上，今天怎么也找不到了，怎么办?
（4）归纳总结。整理是有窍门的，第一步分类，然后物品放到合适的地方，用完要物归
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原位，这样既整洁有序，又省时方便。
5.亲子分享
（1）请教父母。请爸爸妈妈说说学会整理有哪些好处?有哪些好的方法? （2）牵手父母。根据家庭实际，和爸爸妈妈制订一个家庭整理改进计划并实施。 （3）总结提升：学会整理，会给我们带来许多方便，帮助我们快乐成长。
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第九课 做开心的自己
教学目标：
1.通过说一说、玩一玩、写一写等活动，认识到在生活中要做开心的自己。
2.通过游戏活动，孩子学会接纳自己，学会分享开心，培养孩子们分享描述自己开心事件的能力以及培养孩子们的积极的审美能力。
3.引导学生明白怎样做会获得开心快乐，进而树立为他人服务而开心的思想，为健康快乐的人格打下良好的基础。 教学准备：
一些奖状、小手鼓、若干张白纸、多媒体课件。 教学过程：
1.天真屋
（1）说一说：我的开心事。如：我得奖了，我好开心；爸爸表扬我，我开心；参观海洋世界太有意思，我开心；我梦见亲爱的奶奶，我开心。
（2）教师小结：学生能把自己的开心事叙述出来也是一种语言能力培养（只要孩子能说就要鼓励）。如果换成你呢，同学们开心吗?
2.聊天室
（1）你最近有什么开心事?跟小组同学聊一聊（以前后座位为一组或者是事先分配好的6人一组），分享你的快乐吧！老师巡视观察每一小组成员是否积极放开自己，都能积极参与到小组中来！
（2）教师小结：让每个学生都有分享自己开心事的经历，有开心的经历比结果重要。 3.游戏角
（1）班级的开心事是大家的开心事，你认为哪些事情是班级的开心事?一起来分享，看看大家想的是不是一样?
（2）先让孩子们在白纸上写一写。能写一件、两件或者三件开心事，或者更多的开心事，孩子们最能想起近期发生的开心事，也有一大部分孩子能想起一周前或者更长久的发生的开心事。
（3）再让孩子们读一读自己的开心事，多找几个孩子读一读，如有雷同更要鼓励。 4.加油站
（1）全班小朋友围成一个大圆圈或者是一小组围成一个小圆圈，有一个同学击鼓或者是老师击鼓，从击鼓的左侧按顺时针方向传花；如果鼓停了，花正好传到你的手里，那么你就要
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