小学阶段语文毕业复习册 - 鄂教版

把握主题，联系实际谈感受

典型习题： 一、“按要求回答问题”的类型和方法

读文章，按要求回答问题还有以下两种类型： ①带有“什么”的问题。这类问题一般是要求置围绕主要内容概括要点，注意按顺序组织语言。②带有“概括”“简要回答”一类的问题。这类问题一般要抓住文章的中心思想、主要内容及人物、事物、景物的特点，抓住要点和重点说出总貌，同时要用准确、简洁的文字表达。

一生的戒指

⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲戴着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋??做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。半寸多厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。

⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。

⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。 ⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。

29

⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。

⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？

⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。

⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。 ⑽它是伴随母亲一生的戒指。

⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转??

（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改） 1．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？

2.第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？

3．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。

4．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。

5．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。请结合生活实际，谈谈你对“温暖工程”的体会。

二、体会句子的含义

句子含义及句子蕴含的意思。要理解句子的含义可运用如下方法：理解句子中关键词语、重点词，联系句子的上下文，多读多思。

天使给予的生命

30

走过小巷的时候，他看到的是一个自发组织起来的集贸市场。有卖菜的、卖早餐的，还有一些卖廉价衣服和小孩子的塑料玩具的摊位。这些摊位大多在地上放一块布，把出售的商品堆在上面，任凭感兴趣的人翻来翻去的挑选。

作为一个成功的企业家，他对这些是熟悉的，而又是发自内心的不屑的。如果不是要来找那个孩子，他也许根本不会再到这种与自己的身份不符的地方来。就在这个时候，他看到路边有一个小小的、白色塑料布铺成的摊位，上面摆着一些从一个模具里面用石膏做出来的天使，摊主正在熟练的把石膏灌入到模具中去，等待着新的作品成型。

有孩子要买，家长同意了，问了价格，两元钱。摊主拿了刻刀，说可以在天使的像上刻上孩子的名字，那个孩子看着摊主认真的刻着，嘴角露出了无邪的笑容。他马上想起了自己的孩子还躺在医院里，因为化疗头上黝黑的头发日渐稀疏，孩子很少笑过，他知道那是因为化疗的副作用带来的痛苦。他心里一动，买了一个天使，准备给孩子带回去，然后当面把他的名字刻上去。

他的孩子幸运地找到了与自己符合的配型，但捐献者是个18岁的残疾孩子，生下来就双腿扭曲得像两根麻花。当初他愿意捐血是受到了电视新闻宣传的影响，但现在找到他后，他却冷漠的拒绝了。钱已经加到了50万元，可这个残疾的孩子对钱似乎没什么概念，他不知道50万元可以在这座城市买套敞亮的房子，不用再和父母挤在十几平方米的小屋里，还可以坐着轮椅在阳台上看风景。

他这次来是最后一次努力，他想给那个残疾的孩子100万元——对，用100万元的代价来拯救自己孩子的性命。他把那个天使拿在手里，向着那个几次被拒绝的小屋走去。

小屋还是那样潮湿、阴暗。那个残疾孩子坐在轮椅里，一副有气无力的样子，他头发蓬乱，瘦小的身体让脑袋显得很大，这对脖子来说显然是个负担。他慢慢的抬起头，看了一眼企业家。

“这是你给我带的吗？”残疾孩子的眼睛忽然亮了起来，他指着那个造型粗糙、不怎么美观的天使问。

企业家点了点头。他想：不如把这个天使送给他，也许会让他改变一些主意。

“每个孩子都是一个天使。”企业家用谈判时的手法说。他在屋子

31

里找到了一把放在窗台上的剪刀，然后开始认真的在天使的雕像上刻这个残疾孩子的名字。

孩子兴奋得嘴唇和身体都颤抖起来，他似乎看到了最美好的礼物。等企业家把雕像递过去的时候，他一把抓在手里，眼睛瞬间明亮起来，似乎拿着的是一件无价之宝。

这个残疾孩子的造血干细胞挽救了企业家孩子的性命。企业家带着孩子和钱再次来到残疾孩子家里，想表示对他的感谢。残疾孩子把那个天使放在了家里最明亮的窗台上，旁边还放着块湿布，他每天都把它抹得干干净净。“你送给我这个就够了。”他哽咽了一下接着说，“除父母外，你是第一个把我当成天使的人。”

1．说说你对“天使给予的生命”这个标题含义的理解。

2．企业家开始为什么要买天使？企业家后来又为什么改变了主意？

3．赏析下列句子中加点的词语。

（1）当初他愿意捐骨髓是受到了电视新闻宣传的影响，但现在找到他后，他却冷漠地拒绝了。 ．．

（2）等企业家把雕像递过去的时候，他一把抓在手里，眼睛瞬间明亮起来，似乎拿着的是一件无价之宝。 ．．．．

（3）“每个孩子都是一个天使”，对这句话你是怎样理解的？

4．那个残疾孩子宁可选择一个粗糙的天使塑像，而不愿接受巨款，给了你怎样的启示？

三、“联系上下文理解词语”和“按要求画句子”的要求和方法。

联系上下文理解词语，必须结合具体的语言环境，灵活运用各种方法：①拆合法。大多数的合成词，都可用先分后合的方法去解词。就是先把词语拆开成向个字，弄懂每个字的意思，然后把各个字的意思综合起来，组织成通顺连贯的话，就是这个词的意思。②比较法。联系学过的近义词或

32