做一个走进学生心灵的好老师

做一个走进学生心灵的好老师

——师德培训有感

算算日子，从参加工作开始，自己不知不觉在教师的工作岗位上也已经有整整10个年头了，我热爱教师职业，虽然现在社会上出现了违背师德的行为，但我依然觉得我们的群体中多的是无私奉献，爱岗敬业的好老师。回顾这段时光，整理思绪，无论在教学还是在班主任工作上，总觉得自己也应该算是一个好老师。认真备课，钻研知识，尊重学生，关爱学生，作风正。这次参加了师德培训，听了几位专家与一线老师的报告，真的是让我十分感动，与他们相比或许自己仅仅是合格而已。其实针对不同的学生有不同的教学方法，但是即使是不同层次的学生，你的爱，德育工作都是相通的。老师们的事迹感人，感人背后的实质，我觉得就是要付出关爱，做一个走进学生心灵的好老师。

记得，江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。现阶段对教师的职业道德的要求是依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表，这都充分说明了党和国家对于教师品德的重视。

那我们如何能立足于以上标准，做一个真正走进学生心灵的老师呢？ 我觉得首先要热爱教育事业。你会尽心尽力去了解学生服务学生，首先你必须珍惜这份工作，热爱这项职业。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。

其次要热爱学生，把真正把学生当作自己的亲人，站在学生角度替学生着想。这应该表现在对生活、学习、心灵健康等各方面的关注。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的”与你的关系，变成了我们的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。爱，要以爱动其心，以严导其行；爱，要以理解、尊重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。金凤凰固然可爱，而丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找后进的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。

再次要学无止境。真正能走进学生心灵的教师必须是有丰富的知识，且善于表达。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于知识爆炸时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有一桶源源不断的活水。学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

然后要为人师表，孔子说“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和

行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

同时要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。要走进学生心灵，使学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，但同时又是快乐的，一分耕耘一分收获，就让我们做一个走进学生心灵的好老师吧。