四年级上册语文教案-6.20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ｜人教新课标[003](1)精编版

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

湖南省炎陵县城南小学周妍芳

教学目标： 1、 认识生字。

2、 有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、 理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。 教学难点：

感悟诗境，指导朗读。 教学过程： 一、 谈话导入

1、同学们，我们来做个猜谜游戏，听我的描述猜猜他是谁：他是唐代著名诗人，性格

豪爽，好饮酒。曾写下了名诗，人们称赞他“为“诗仙”。他是谁？

今天，我们一起来学习李白的一首送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、 板题，指导写“孟”和“陵”字。 二、 理解课题

1、 谁能把课题读一遍？（请2生），齐读。

2、 读完题目，你知道了什么？（提示：之：去，到。 广陵：江苏扬州） 生1：从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然

师：你读懂了送的地点。（多媒体出示黄鹤楼的图片） 生2：从题目中我知道了李白送孟浩然到广陵。 师：你能从题目中知道那么多，可不简单呀！

孟浩然：是唐朝的一位大诗人，写下了许多山水诗，我们一起来呼呼他的名字。（多媒体出示孟浩然的图片）

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3、填空。

这首送别诗发生在________，_____在_______送______到遥远的_____。 4、（多媒体出示）故事分享：李白年青的时候还是诗坛新秀，他风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶离家出走，云游天下，路过湖北襄阳的时候，认识了当时已经很有名气的大诗人孟浩然，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年龄的差异丝毫没有影响两人的交往。他们一见而故，相见恨晚，整天在一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。有一年春天，孟浩然要到扬州做事，这对于多愁善感的诗人来说，对于朝夕相对的好朋友来说，真是难舍难分呀！ 三、 读通古诗（多媒体出示古诗、生字和节奏划分）

1、下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，把诗句读通读顺。（自由读，同桌互读）

2、 这首诗里面有五个生字，我们先和生字朋友打声招呼，谁愿意读？（孟、浩、陵、辞、唯） 3、 齐读生字

4、出示节奏。（练读，指名读，齐读。） 四、理解诗意思。

1要理解古诗的意思，你还有什么好方法吗？（看注释，看插图。）

2 请同学们再读读这首诗，并结合下面的注释，理解古诗的意思，看看自己还有哪些不懂的地方做上记号？ 3同桌交流：说说诗句意思。

五、读诗歌，说说你仿佛看到了什么？

1、依次用词语、句子概括你所看到的景物？（板书：事、景） 引导学生理解：西辞、烟花三月、

师：（结合多媒体的动画图片）黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以大诗人李白说故人西辞??

师：你知道他们分别的时间吗？（三月）诗中写了怎样的“烟花三月”， 在这千年胜地的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。何其美哉！但今天，老朋友离李白而去。

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2.小结：一首诗也是一幅画。

六、读古诗，想想李白送别友人时心情如何？（板书：情 依依不

舍）

诗中没有直接描写自己的心情，你是从哪些词中看出来的？（孤

帆” “尽” “唯见”）

1、在唐朝胜世，长江是主要的交通渠道，按理说，江南三月，长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？从这个“孤”字，你还知道了什么？ 小结：这小小的一个“孤”字，就把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽致。 2、（多媒体的出示图片）当时的李白孤孤单单地站在那里，看呀看呀，一直看到远影在碧空尽。“尽”是什么的意思？（消失）。孤帆已经消失了，但李白还在那里久久凝望，此时，孤帆虽尽，什么是未尽呢？（友谊、情谊）真是“帆影尽而情不尽”呀！（板书：孤帆尽、情永在） 3，这是一种借景抒情的方法。

4、古代呀交通不便，没有飞机，没有火车，离别容易相见却难，也许一别就是几年，也

许一别就是永别，再也见不到朋友的面了。古代通讯也不发达，没有电话，没有手机，一别后，也许再也听不到朋友的声音了，看不到朋友的音容笑貌了。此时此刻，李白望着孤

帆远去，江水滔滔，心中一定有千言万语想对孟浩然说，拿起你手中的笔，写出李白当时在想些什么？

出示小练笔：李白对孟浩然说:_________________________________!

孟浩然对李白说:_____________________________!

5、汇报，配乐朗读，背诵。

6、一首诗还是一首歌，有人根据这首诗谱写了一曲富有江南气息却又略带淡淡的忧伤的歌。学唱。（多媒体出示歌曲视频） 七、拓展

1、黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。出示： 《江下行》李白

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去年下扬州，江送黄鹤楼。 眼望帆去远，心逐江水流。 2、分享：《别董大》、《黄鹤楼》

3、小结：古诗是我们中华民族语言的精华，智慧的结晶，希望同学

们多读，多积累更多的古诗。推荐阅读《唐诗三百首》。

板书设计

黄鹤楼送孟浩然之广陵 事：辞别

借景：楼、人、帆、水抒情：依依不舍 歌：江南、伤感

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