(完整word版)新人教版小学五年级英语下学期Unit1MyDay教案

七、板书设计： Unit 1 My day Part A Let’s try Let’s talk A: When do you eat dinner? B: I usually eat dinner at 9:30 or 10 o’clock. 八、课前预习作业 1. 听Unit1 A Let’s talk录音，跟读对话3遍，圈出读不准的单词或者句子。 2. 在课文对话中，划出Pedro提到的时间点及其对应的活动。

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教材版本：PEP小学英语五年级下册第一单元 课题 内容 write 一、课程标准 1. 能认读所学词语； 2. 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3. 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 二、教材解析 Let’s learn：罗列本单元学生需要掌握的5个四会词组do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner。 Ask and write：通过同伴采访问答的形式，运用所学词组和句型“When do you …? ” “At …”。 三、目标预设 1. 能够听、说、读、写5个活动词组do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner； 2. 能运用所学句型“When do you …?”“At …”进行合作问答表演； 3. 能根据例句仿写句子“When do you …?”“At …”。 四、重难点预设 重点： 1. 听、说、读、写四会单词do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner. 6

Unit 1 My day Part A Let’s learn Ask and 主备人 课型 复备教单词课 师

2. 运用句型When do you …? I … At … 来交流一日活动安排。 难点： 1. 准确使用a.m. / p.m., in the morning/ in the afternoon 和 o’clock。 2. exercises和 sports的复数使用。 五、评价设计 1. 通过Flashing cards 环节和对话仿写作业，检测目标一的达成情况。 2. 通过Ask and answer 和角色扮演，检测目标二的达成情况。 3. 通过句子仿写作业，检测目标三的达成情况。 六、教学设计 第2课时 教学环节 1. Let’s chant Get up, get up, when do you get up? Eat lunch, eat lunch, when do you eat lunch? Go to bed, go to bed, when do you go to bed? 热身/复习以重复固定的句式呈现，回忆旧知。 （Warm-up/Revisio2. Ask and answer n） “When do you get up?”复习回忆上节课所学四类职业从业者的起床时间，最终问学生“When do you get up?” 然后，教师问What will you do in the morning?/ 7

教学预设

What do you do in the morning? 引出新课 Let’s learn 1. do morning exercises T: Look, the father and the son are doing morning exercises. 学生跟读do morning exercises。 教师提问When do you do morning exercises ? 学生看图回答，再找学生根据实际情况回答。 2. eat breakfast T: What’s in her hands? Ss: Bread and milk. 呈现新课 T: So, it’s time for breakfast. （Presentation） 学生跟读eat breakfast。 教师提问When do you eat breakfast? 学生看图回答。 3. have … class T: Look at the picture, it’s an English class. We can say they have an English class. 学生跟读have … class 教师提问When do you have English class ?学生看图回答。 4. play sports 8