高考语文成语训练1

C．不瘟不火 以至 品味 D．不瘟不火 以致 品味 19. （2015·江苏省海安中学、常州一中、沭阳中学高三联考调研语文试题·1）在下列句子空缺处依次填入成语，恰当的一项是（ ）

①在“假如我是服务对象”的大讨论中，人们对如何提高机关行政效率 ，我认为，单纯的提高行政效率却不转变政府职能实属 。

②即将迈入大学的我们要学会“瞻前顾后”。“瞻前”指多观察，多思考， 以防危险。“顾后”指懂得感恩，常回母校，切莫 。 A. 首鼠两端 釜底抽薪 未雨绸缪 数典忘祖 B. 莫衷一是 扬汤止沸 曲突徙薪 得鱼忘筌 C. 莫衷一是 扬汤止沸 曲突徙薪 数典忘祖 D. 首鼠两端 扬汤止沸 未雨绸缪 得鱼忘筌 20．（2015·江苏省南通、扬州、淮安、泰州四市高三第三次调研·1）在下面一段话空缺处依次填入词语，零停爭的一组是( ）

《蒙娜丽莎》是一幅享誉全球的画作，作者达?芬奇力图使人物的美丽外形和丰富感情 ▲ 巧妙的结合。画中，蒙娜丽莎生动自然、温柔甜美的笑容 ▲ 。她的笑容充满魅力、耐人寻味，被称为“神秘的微笑”，对此人们一直 ▲ 。

A．达到 溢于言表 不置可否 B．达到 跃然纸上 莫衷一是 C．达成 跃然纸上 不置可否 D．达成 溢于言表 莫衷一是 21．（2015·江苏省南通、扬州、连云港高三第二次调研测试（淮安三模）·1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )

陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所 笼罩着的山水，它是作者幻化出的 ▲ 。在当代中国，无论东西南北，都能 ▲ 找到“桃花源”。不同的“桃花源”， ▲ 出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。

A．钟灵毓秀 按图索骥 映射 B．海市蜃楼 按图索骥 折射 C．海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射 D．钟灵毓秀 顺藤摸瓜 映射 22．（2015·江苏省苏锡常镇四市高三教学情况调研二·1）在下列句子空缺处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ）

近年来塑料食品包装材料被严重 ▲ ，媒体应加强科普宣传，引导社会公众走出误区。专家特别指出，无论从原料构成还是从温度上讲，使用微波炉加热保鲜膜产生二 英这种 ▲ 物质的 观点，纯属 ▲ 。

A．丑化 致癌 荒诞不经 B．丑化 治癌 子虚乌有 C．妖魔化 致癌 子虚乌有 D．妖魔化 治癌 荒诞不经 23．（2015·甘肃兰州一中高三冲刺模拟·13）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.《第10放映室》将于年底重出江湖，观众已开始津津乐道地谈论节目“敢说真话”的风格了，言语中充满了期待。

B. 自古以来，埋头故纸堆中皓首穷经，两耳不闻窗外事，并以之为乐甚至以之为荣者多矣，但资先生却明确地表示要“感时”，即要关注我们的社会，关注时代生活。

C. 两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢，两人又是握手又是拥抱，说起话来没完没了，别提多高兴了。

D.这是一个脏、乱、差的居住小区，物业管理人员不负责任，小区内非常混乱，闲杂人员随便出入，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目，业主们怨声载道。 24．（2015·山东省高考模拟冲刺卷二·4）下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）

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A．市场上漂亮而有个性的新车型越来越多，消费者可以有更多的选择余地择善而从，这对消费者来说，无疑是一件大好事。 B．这次中秋灯展中，我们以灯光营造出满月造型，就像是把钟灵毓秀的月亮搬到家中一样，瞬间让家庭增添了几分童话色彩。

C．老校长不但治学有方，而且具有高超的演讲能力，每次演讲，都能让同学们听得出神入化，从心灵深处受到莫大的启迪。

D．国家画院研究员王艺是一位才高气清、儒雅谦和的文人，在写诗、作词、书法、刻绘、雕塑、摄影等领域都有不凡建树。 25.（2015·黑龙江省哈六中高三下学期第三次模拟·13）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①“古有刘敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那 的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。

②演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。

③许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严， 。 A．惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B．绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 C．栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 D．绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖

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成语训练1答案 1.B

【命题立意】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。三个成语都含有“轻蔑”之意。“嗤之以鼻”语义重，有时可以表示“讥笑”之意；“不屑一顾”不能；“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”没有。“不足挂齿”，不值得提起，可用于自谦。） 【答题技巧】近义成语的辨析

（1）意义轻重不同。例如独断专行、专横拔扈、一意孤行都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干之意。但前者有蛮横、霸道之意，语意较重。一般只用于掌权者；中者和后者，多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，范围较宽。

（2）意义侧重点不同。例如苟且偷安、苟且偷生都含有得过且过，保持现状的意思。不同点是前者偏重在贪图安逸，后者偏重在贪图生存。

（3）范围大小不同。汗牛充栋、数不胜数都可以形容事物多。前者只能形容书籍很多，范围小；而后者可以泛指任何事物的数量多，范围大。

（4）适用对象不同。例如鱼龙混杂、鱼目混珠都有两种东西混在一起，难以分辨的意思。前者适用的对象是人，指好人和坏人混在一起，后者适用对象是物，指假的事物冒充真的事物。

（5）感情色彩不同。例如侃侃而谈、夸夸其谈都可以用来形容说话很多，前者是褒义词，指从容不迫的谈论着的样子；后者是贬义词，批指只说华而不实的空话。

（6）语体色彩不同。例如深恶痛绝、咬牙切齿都指厌恶、愤恨到了极点。前者侧重形容痛恨的思想感情，书面语；后者侧重指痛恨的表情，口语。

（7）语法搭配不同。例如一语道破、一语中的都有说话简短而能抓住本质，切中要害的意思。但前者能带宾语，如~天机；而后者则不能带宾语。 2.C

【命题立意】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。A项，不合语境。“言不由衷”指说的话不是从内心发出来的，指心口不一致。此处应为“词不达意”。B项，望文生义。“铄石流金”指能使金石熔化，形容天气极热。有别于“众口铄金”。C项，使用恰当。“文恬武嬉”指文官图安逸，武官贪玩乐，文武官吏一味贪图享乐，不关心国事的腐败现象。贬义词。D项，褒贬失当。“为虎添翼”比喻帮助恶人，增加恶人的势力。有别于“如虎添翼”。 3．A

【命题立意】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。 【解析】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。“授权”指把权力委托给他人或机构代为执行。“受权”指接受国家或上级委托有权力做某事。“附议”指同意别人的提议，作为共同提议人。“复议”一是指对已作决定的事作再一次的讨论；二是法律用语。“几乎”表示客观，“简直”表示主观，程度比“几乎”高。 4．B

【命题立意】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达

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应用)。

【解析】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。A.色彩不当，“指日可待”用于说话人希望实现的事物或愿望；C.望文生义，“目无全牛”指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。D.对象不当。“休戚相关”只能用于人与人之间，人与集体之间。 5.A

【命题立意】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】独断专行：只凭自己意志行事，不考虑他人的意见。飞扬跋扈：①骄横放肆，贬义；②谓意气举动，越出常轨，不受约束， 中性词。一 意孤行：指不听劝告，固执地照自己的意思行事。 6. C

【考查方向】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【解析】百孔千疮：形容破坏得很严重或弊病很多。也说千疮百孔。不合语境。 7.C

【命题立意】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】三个成语都表示说出自己心里想说的话。畅所欲言：尽情地说出想说的话，重在说话尽情。推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。重在待人真诚。各抒己见：各自坚持自己的意见或见解。重在发表自己的看法。（1）中，奥巴马受限于总统身份，无法尽情言说，用“畅所欲言”合适。（2）中，推心置腹、各抒己见皆可。（3）重在双方的理解沟通，“推心置腹”合适。 8. D

【命题立意】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【解析】滋养：①养育、培养，如滋养身体；②养分、养料。如丰富的滋养。滋润：①湿润、不干燥，如：滋润的土地；②浸润、使湿润，如：雨露滋润禾苗壮。滋养，一般做拟人的修辞，荆楚文化对国画的作用，用“滋养”比较好。//创作风格，一般多用形式多样，故第二空选“多姿多彩”。“绚丽多彩”多用于色彩繁多。//“顽固”程度重，更能体现故乡的味道在人脑海中根深蒂固。//框定：多指限定在一定的范围内。锁定：使固定不动，紧跟定。此处用锁定，强调难以摆脱。 9.A

【命题立意】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。A.“洞穿”表现迅猛的势头，突出快速的特点，不符合 “润物无声”“潜移默化”语境，用“渗透 ”更为妥帖，因为“渗透”表现的是渐进的过程，突出缓慢的特点 。B.温润“温和柔润” ，合乎语境；C一脉相承“从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。” D.绵延不断 “形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现, 也用作相同的社会现象连续出现”，合乎语境。 10.A

【命题立意】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。

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