迁移理论在小学语文教学中的应用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

迁移理论在小学语文教学中的应用

作者：杨春花

来源：《新课程·小学》2016年第04期

摘 要：迁移理论教学模式是对原有教学模式的创新，意在教会学生提升对知识的运用能力、迁移能力，使学生在学习过程中学会举一反三，为学生更好地学习打下坚实基础。 关键词：迁移理论；小学语文；运用

为了让学生更好地适应现代教育人才策略，提升学生不同方面的能力，要求学生在学习中掌握一定的学习技巧，使学生遇到问题后能够迎刃而解。在小学语文的教育阶段提出一种新型的教育教学模式——迁移理论教学。这里将与教师分享迁移理论教学在平时教育教学中存在的现状以及应对策略等相关问题。

一、迁移理论在小学语文教学中存在的问题及意义

对于一些地方性的学校，教师很难将迁移理论运用到实际的小学语文教学中，在教学的过程中只是注重对文本知识的深度分析与掌握，并不能够教会学生如何将所学知识运用到课外题目中，导致学生的知识迁移能力相对薄弱，很难找到问题的核心。

小学语文教学的任务和小学生认知的发展存在着很多内在联系。这一阶段学生的认知是思想情感、记忆发展、思维发展的一个重要阶段，而语文教学的任务是帮助学生提升思想情感、记忆与思维能力。迁移理论教学模式正是对学生这些能力的提升，符合小学语文教学任务的一种新型教学模式。

二、迁移理论教学与小学语文教育的关系

迁移理论具体可以分为几个不同的方面，并与小学语文教育建立联系。而迁移理论包括迁移到识字教学、阅读教学、写作教学等方面。教师在教育教学的过程中应该从这些方面与小学语文教学建立联系，能够最大限度地提升学生的综合能力。因此，迁移理论与小学教学存在着很大的联系。

三、迁移理论在小学教育中的应对策略

在迁移理论教学的基础上结合小学语文教育的本质，更多把生活知识与教育融合在一起，将生活中的知识迁移到小学语文教学中，充分体现了生活知识在教育中的重要性。并帮助学生形成一种积极的语文学习态度，使学生对语文学习产生浓厚的学习兴趣。同时，迁移理论知识提升了学生的综合能力。 1.迁移理论应用于教学内容