美术对于孩子的意义 2

浅析美术对于小学孩子的意义

美术，美的艺术。生活中处处有美，只要你有一双发现美的眼睛，哪怕是萧条的冬天，也会是一幅唯美的画面。

美术课是普通小学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在小学教育中有极其重要的作用。它与生活的环境浑然天成，得天独厚，存在的意义非常大。

一：擦亮了孩子发现美的眼睛

在很多人看来，美术，不过就是学画几幅画，认识简单的色彩罢了。其实不然，美术涵盖的领域相当的广泛，美术的应用渗透在我们生活的犄角旮旯：是广告、是装饰、是设计，看得见、摸得着、还能感受到。风景优美如画，生活场景热闹如画，甚至就是乡间田野中三五个孩子的追逐打闹，也是一幅生动而和谐的画。纵观小学一年级到六年级的美术课本，不是简单的教孩子完成一幅画面，而是引导孩子制作一幅画面。可以表达的方式有很多，传统的有蜡笔、油画棒、水彩、水粉，较经典的是废物利用，不仅仅是平面的，还可以是立体的，不仅可以用颜色画，还可以用有机物体来制作。要制作一幅风格独特的画，生活中能找到的材料很多。在老师的引导下，孩子们恍然大悟：原来，这就是美！路旁的一花一草很美，田野的春夏秋冬很美，身边

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的一景一物都很美！美术，在不知不觉中，擦亮了孩子发现美的眼睛，让他们学会观察学会发现。

二：打开了孩子鉴赏美的心灵

俗话说，真正的美从来都不是肤浅的。不仅仅是用眼睛，还要用心去感受。丰富多彩的生活，有形、有色、有情、有境，有意识地带学生到大自然的怀抱中，让学生从美术课堂走向自然，走进生活，扩大视野，加深学生对大自然的感受，让他们更加热爱大自然，在提高他们的观察能力的同时激发对家乡的热爱之情，让学生对物体的形象由无形到成形的过程有个认识，使学生的思维与表达有源头。既能从别人的画中捕捉画者想表达的意图，也能根据自己想要表达的中心思想去完成一幅画作。达到心、手合一。在孩子们的美术课本里，有很多鉴赏课，鉴赏的大多是不同时期具有代表性的画作，让孩子们在欣赏美的同时能感受到作者浓浓的心情。在潜移默化中，让孩子对自己的画不仅仅是认真画，而是用心画，注入了自己的感情，那再差的画也是有生命的，也是动人的！给我印象很深的是画《我的妈妈》时，不管孩子们的画工如何，但在他们的笔下，都记录了妈妈最生动的表情，让人很感动。著名艺术社会家豪泽指出：“人可以生来就是艺术家，但要成为鉴赏家却必须经过教育。”美术鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。正如儒尔贝说过：“美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西”。小学阶段的孩

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子感情淳朴，而美术就像是一把钥匙，打开了孩子们鉴赏美的心灵，让他们学会用心去欣赏生活中的美！培养学生的高尚情操和形成健康的审美观，提高学生的审美鉴赏能力和艺术修养。

三：坚定了孩子追求美的信念

美的事物，人人都喜欢。孩子们也许刚开始对美的概念还很茫然，尤其是生在农村的孩子，但一幅《我的家乡》画完之后，至少会知道：清清的水绿绿的山，才是美丽的家乡。无形中，保护环境的强烈意识植入了孩子稚气的心田，坚定了孩子追求美的信念。又比如，作业《美丽的校园》，让孩子们在室外校园中走一走，看一看，再想一想，画一画。校园既然要画得美丽，聪明的孩子会画上看见的白色垃圾吗？肯定不会，这无形中又给孩子上了一节思想品德课，以后如果有垃圾也不会再乱扔了。同时，也在无形中让孩子养成良好的有序的生活习惯。

四：夯实了孩子创新能力的基础

大自然与社会都是培养创新能力的源泉，黑格尔曾说过：“美是自由自在的存在。”创新来源于生活，而不是模仿别人的东西。在美术课堂之外，充分利用各种机会调动学生的创作能力。如，让学生收集平时生活中丢弃的一些杂志图片，让他们将不同的图片有机地、合理地组合成一个新画面，赋予画面一个新主题；比如妇女节，要求学生运用生活中的一些材料，自制感恩卡。这些活动既凝聚学生的心思和创意，又陶冶了他们的情操，提高了他们的动手能力，还从中感受了创作的快乐，开阔了美术活动的空间，拓展了学生创意思维的来源。

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心理学家皮亚杰曾说过：“教育的目标在于培养有创新能力的人。”美术作为一门艺术课程，对于学生的全面发展和素质教育起着重要作用。学校之所以开设美术课，并不仅仅是为了培养学生的课外兴趣和适当地缓解学习压力，更重要的是培养学生的创新思维，提升学生的创新能力。有了发现美的眼睛和鉴赏美的心灵，还要有创造美的能力，才会让生活更加多姿多彩。

五：让孩子天马行空的想象尽情飞扬

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一，在美术教学实践中，学生往往喜欢异想天开，有的想法甚至有些离奇，如：让学生展开丰富的想象，画一幅《未来世界》，有的同学就把自己的家建在了海洋底下，或漂浮在空中，或充满了专门干活的机器人，人类只要遥控就好了.....他们的理由是，等将来我们长大了，科技更发达了，这些为什么不可能成为现实呢？孩子们的想象是很神奇的，你永远不知道那一颗颗小脑袋里究竟藏着什么样的古灵精怪。美术给了孩子们这一充分发展的舞台，让孩子们尽情发挥自己的想象，就像给孩子们的梦想插上了腾飞的翅膀，让孩子们天马行空的想象尽情飞扬。

六：用孩子稚嫩的双手描绘自己五彩的中国梦

美术学科是一门涉及多门课程的综合性学科，不仅仅是一门普通的学科，体现的更是一种艺术。纵观国内外的美术发展史，有着多样的绘画风格和艺术表现形式，既来源于生活，又表现着生活，更装饰

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着我们的生活。人在低谷时，色彩会暗淡，人在开心时，色彩会斑斓。它是心情浮躁的一剂良药，可以让人思维沉静、清晰，坚定不移的牢固树立自己的人生目标。如果说，美术是路，引孩子走进五彩的世界，那教师就是那引路人，引导孩子用自己手中的画笔描绘他们五彩的中国梦！

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