做一名幸福的语文老师

做一名幸福的语文老师

李相梓

做一名教师，一直想在孩子心里播下点种子，收获点果实；一直想成为一名幸福的教师，为学生的幸福奠基，也让自己有苦并快乐着的感觉。

幸福，有不少人认为离我们很遥远。每天在忙碌中度过，琐碎的事，重复的事，不顺心的事，当然也有一些快乐的事。很多时候，回家精疲力竭了，哪来幸福？

我说，幸福还是存在的，而且是无处不在。有这么一段话——幸福型的教师既追求人生的目标，又能享受过程中的快乐，试图平衡当下过程的快乐与未来结果的快乐。看来，心态很重要，只有积极的情绪，才能享受教育教学中的快乐。我们教师的幸福，很大程度上与学生的幸福休戚相关，并相互促进。我很赞同这个观点！

教了三十多年的语文，常常在五六年级之间循环。很喜欢与孩子交流，说说生活，谈谈身边的故事，聊聊自己的故事和对人生的感悟。在教过的孩子中，不乏有调皮的，大胆的，以至毕业后来看我，竟和我可以无障碍沟通，视我为朋友了。真的，珍惜生命中的缘，和一届届孩子的师生缘。

这不，前年接了一届四年级的，看着他们变得越来越懂事，看着他们在学习语文、学习做人方面的点滴进步，我幸福——我是一名语文教师。当时，我认为在一般情况下，我应该带到六年级吧，没想到教了一年，我和他们再见了，新接了一个班。那时，我还真不舍得那帮孩子，且不说他们的成绩如何，就说一年的学习生活，和他们建立了平等、和谐的关系。而且，作为语文教师，那一本本写得满满的日记，倾注了我的教，孩子们的学。特别是“美文赏析”，每个学生读书、看报、写日记，已变成了一种习惯。虽然我不知道这样的坚持对一个孩子的语文素养有多少深远的影响，但当我看到一个个读报的孩子，那身影就是一道风景。如果我们的家长看到孩子在家看报，我想也会多么欣慰。

从开学至今，上了近个两月的课，感觉他们长大了，不仅是身体长高了，思想上也成熟了。很欣慰——看到依旧一丝不苟的李滢莹、李晨映、刘晨云，看到了不断进取的马苏、姜巧俏、张逸凝、刘明昭；看到了自信满满的李飞飞、姜

泓伊、姜一平、刘苏发??阅读每一个孩子，都让我的心如此甜蜜，一种幸福感油然而生！

翻开我的作业批改记录本，摘录其中的几段与大家分享——

9月16日，周苏阳在批《随文分步》时，在订正的地方都折了一个角，听清了要求，使我的批阅效率提高了。

9月16日，顾晓妙作业书写特别端正，正确率特别高得了☆☆！ 9月20日，日记批改反馈如下： 会点评：刘晨云、马苏、姜一平；

会装饰：吴霞、陈涵沁、徐蓉飞、张逸凝； 会描写：孙晓红、许巧俏； 进步大：何智、耿庆洲、施兆辰；

攻进快：冯伊宁、王佳乐、顾晓妙、刘苏发、姜泓伊、吴菲； 会布局：马苏、杨怡； 最佳作品奖：李滢莹； ??

也许，我们真的很平凡，我们的工作有无数个一篇篇课文，一次次作业，一堂堂语文课??也许，我们可以不平凡，我们的付出，收获的是孩子们一步步的成长，就像棵小苗，正抽技长叶，一片生机！

做一名幸福的语文教师，我努力着！