2012-2013学年第一学期四年级语文期末复习提纲 - 图文

第三单元（熟读5遍，家长签字： ）

***9. 《巨人的花园》作者： 国 ，学完本文我们要明白的道理：快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有：《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。

10．《幸福是什么》 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 ***11．《去年的树》让我们明白了：要信守诺言，珍惜友情。 *** 重要词句解析：

A 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。它仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！” B 唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。它仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！” 读了这个故事，我想对小鸟说：“你唱的那首歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。”我想对伐木工人说：“难道小鸟和树的真情不能打动你吗？如果你是个有心人，就应该珍视它们的友谊，爱护树木。”我想对大树说：“你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！” 12．《小木偶的故事》道

理： 。

第四单元（熟读5遍，家长签字： ）

13．《白鹅》作者： ，白鹅的特点： ，鹅的高傲表现在它的 。 ▲要求：背默《白鹅》二、三、四、七自然段，家长签字： 15 ．《猫》作者： ，猫的特点： 。 *** 重要词句解析：

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

A 找出这段话的反问句，画“ ”，这句话改成陈述句是：

B 文中哪些语句看出猫的尽职？画“ ” C 屏息凝视的意思是： 屏住呼吸，聚精会神地看 文中表达了作者 的思想感情。

D 文中“可是”这个词可以换成 ▲《猫》的一、二自然段,家长签字：

第五单元（熟读5遍，家长签字： ）

17.《长城》这篇课文不但表现了长城的 和 ，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 *** 重要词句解析：

A “站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”

这句话是 句，起 的作用。“ 、 、 ”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 ***B 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 这句话中“多少”表示 ， “前不见头、后不见尾”突出了长城的 ， *** 站在长城上，我想对古代的劳动人民说：“ ” *** 站在长城上，我想对世界人们说：“长城是中华民族的根，是中华民族的魂，是中华民族的骄傲！” *** 站在长城上，我想对中外游客说：“长城是世界历史上的伟大奇迹，欢迎你们到长城游玩，留下美好的回忆。” ***18 ．《颐和园》课文按照 的顺序记叙，表达作者对颐和园的赞美之情。 “游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。 ▲ 要求：《颐和园》全文熟读5遍，家长签字：

“才”在这里表示 。整句话表达了作者 第六单元（熟读5遍，家长签字： ）

***20. 《古诗两首》这两首都是千古传颂的 诗，都表达了诗人送别好友时依依不舍的感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思：我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”意思：朋友，请再喝尽这杯美酒吧！等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 我们学过的送别诗有：《赠汪伦》

▲要求：①背默古诗、重点诗句意思，诗后的注释。家长签字： ②背默《赠汪伦》家长签字： 21. 《搭石》课文许多地方都让我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。我们可以从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情境中，体会到其中的人性美，体会到乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 文中最后一段含义深刻：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。 22.《跨越海峡的生命桥》课文讲述的故事很感人。我们从中体会到台湾青年和李博士不顾个人安危、一心为他人着想、无私奉献的美好品质。 题目中的“生命桥”就是：台湾与大陆两岸同胞的血脉亲情。 *** 重要词句解析：

A. “小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。” ．．．这段话中有一对反义词： — ，小钱静静地躺在病床上是因为：．．．小钱缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。 B. “此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在床上。” ．．．这段话中“此时此刻”指：持续不断的余震来临时。那位台湾青年静静地躺在病床上，．．．看出台湾青年为他人着想，无私奉献的精神。 *** 小钱会对台湾青年说：

“ ” 23. 《卡罗纳》选自《 》 作者： （国家： ）

第七单元（熟读5遍，家长签字： ）

25. 《为中华之崛起而读书》文章层次清晰，先写周恩来听伯父说“中华不振”，他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到中国人受洋人的欺侮，真正体会到“中华不振”的含义；最后写在修身课上，他立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。这三件事之间有两次过渡。体会这两处过渡怎样起 的作用。 “崛起”是兴起的意思。周恩来的“为中华之崛起而读书”把个人的学习和民族振兴的大业联系起来。他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 26 《那片绿绿的爬山虎》作者： 文章表现了叶圣陶先生对文 的态度，以及对待他人 的品质。 ***“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”含义：这句话与题目相呼应，含蓄地写出了15岁那年夏天的事情一直留在作者的脑海中， 叶圣陶先生的亲切教诲一直激励着他前进。 ***“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”