2019年面试试题集(1)

1.试讲题目：从讲解写作背景入手，引导学生理解《师说》的主旨 2.试讲内容：

师 说

韩愈

①古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

②嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

③巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

④圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

⑤李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。 3.基本要求：

（1）朗读课文③④，读音、停顿准确；

（2）从讲解写作背景入手，引导学生理解《师说》的主旨； （3）配合教学内容适当板书； （4）试讲10分钟左右。 4.主要考核目标：

（1）教学设计和教学实施； （2）言语表达和思维品质。

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1.试讲题目：设计活动，引导学生通过朗读体会诗人的情感 2.试讲内容：

登 高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3.基本要求：

（1）朗读诗歌，读音、停顿准确，表现出作者的情感； （2）朗读活动设计有助于引导学生体会诗人的情感； （3）配合教学内容适当板书； （4）试讲10分钟左右。 4.主要考核目标：

（1）教学设计和教学实施； （2）言语表达和思维品质。

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1.试讲题目：通过朗读，引导学生体会诗歌的情感 2.试讲内容：

秋兴八首（其一）

杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

3.基本要求：

（1）朗读诗歌，读音、停顿准确，表现出作者的情感； （2）设计朗读活动，引导学生体会诗人的情感； （3）配合教学内容适当板书； （4）试讲10分钟左右。 4.主要考核目标：

（1）教学设计和教学实施； （2）言语表达和思维品质。

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1.试讲题目：设计活动，引导学生体会电视解说词的语言特点 2.试讲内容：

宇宙的边疆

卡尔·萨根

①我们现在已经回到了我们的后院——离地球一光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。

②我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于重力作用，它们被迫作近似圆周运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星部分别有一个冰冻卫星作伴相随（这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随。——编著）。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应炉，它的强光照耀着整个太阳系。

③经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲。人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇亩的热情。也正是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。

3.基本要求：

（1）朗读课文第①段，表现出作者的情感；

（2）设计活动，引导学生体会电视解说词的语言特点； （3）配合教学内容适当板书； （4）试讲10分钟左右。 4.主要考核目标：

（1）教学设计和教学实施； （2）言语表达和思维品质。

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