数学六年级第一学期第一、二单元教案 - 图文

教学导学案，课件 准备 一、 复习导入 1、找单位“1”的量和比较量，并说说数量关系。 32(1)一块布做衣服用去。 (2)用去一部分钱后，还剩下。 5531(3)一条路，已修了。 (4)水结成冰，体积膨胀。 10111(5)甲数比乙数少。 52、导入新课：今天我们将继续来解决生活中的问题。 二、出示本节课的学习目标： 我要掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题是解题思路和解题方法。 三、自主学习 1、教学例9：人心脏跳动次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 .婴儿每分钟心跳多少次？ 452016学年第二次备课 教 学 过 程 要掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题是解题思路和解题方法。 学生会很容易找错单位1，因此找准单位1的量是关键，教学时，在此环节上要多花点时间。 【阅读与理解】 （1）学生独立读题。 （2）交流从题目中获得的信息。 青少年每分钟心跳约 次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是 的 。 要求的是 每分钟心跳的次数。 4545【分析与解答】 （1）找单位“1”。（2）画线段图进行分析。（3）交流解题思路。 （4）独立解答。（5）全班交流。 组织交流汇报，汇报时让学生说说是根据哪种解题思路进行解答2017学年第二次备课 的。 理解并掌握“已知一个44数比另一个数多（少）解法一：75+75× 解法二：75×（1+ ） 55几分之几，求这个数”9的问题是解题思路和 =75+60 =75× 5解题方法。 =135（次） =135（次） 教 学 过 程 【回顾与反思】 （1）回顾与分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。 （2）检验计算结果的合理性。 2. 教材第15页“做一做”。 （1）阅读题目，理解题意。 （2）交流对题目的理解。 （3）介绍有关“噪音危害”的知识。 （4）学生尝试画线段图进行分析与解答。 （5）组织全班交流。 1解法一：80－80×＝80－10＝70（分贝） 82018学年第二次备课 21

17 解法二：80×（1－）＝80×＝70（分贝） 883. 小结量种不同算法的思路：一是先求出“多（少）的部分是多少”，再求出比较量；二是先求出“比较量占单位‘1‘的几分之几”，再求出比较量。 四、巩固练习：P16“练习三”第4~7题。 五、全课小结： 今天这节课我们学会了什么？ 六、板书设计 解决问题——求比一个数多（少）几分之几是多少 4＝75＋60＝135（次） 549解法二：75×（1＋）＝75×＝135（次） 551做一做：解法一：80－80×＝80－10＝70（分贝） 817 解法二：80×（1－）＝80×＝70（分贝） 88七、作业布置：学习评价 例9：解法一：75＋75×2016学年教学后记 2017学年教学后记 2018学年教学后记 理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题是解题思路和解题方法。 一是先求出“多（少）的部分是 多少”，再求出比较量；二是先求出“比较量占单位‘1‘的几分之几”，再求出比较量。 增城区数学六年级一二单元教案

第一学期 六年级 年级 数学 科

总 16 课时

课题 教 学 目 标 教学重点

整理和复习 课时 第11，12 课时 1. 通过整理和复习，巩固分数乘法的计算方法，提高计算能力。 2. 通过整理和复习，巩固分数问题的解题思路和解题方法，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 3. 掌握整理和复习的方法，培养学生养成良好的整理和复习的习惯。 对所学的知识进行回忆和整理。 22

教学通过整理和复习，感受知识的内在联系。 难点 教学课件 准备 一、出示本节课的学习目标： ①我要掌握分数乘法计算方法，并运用这个方法进行计算。 ②我能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。 ③我能准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。 二、复习分数乘法 1、学生独立计算P17第1题，思考式子意义及计算法则。 2、分数乘法的意义 （1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少） （2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少） 3、分数乘法的计算法则 （1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。 （2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。 4、练习：练习七第1题。 三、复习计算及简便计算 1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 2、复习乘法的运算定律： 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c 1、观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。 2、练习：练习四第3题。 3、四、复习分数乘法应用题 1、复习解答分数乘法应用题的步骤： （1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。 （2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。 2、P17第3题 （1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？ （2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。 3、练习：练习四第4题。 五、练习 练习七第1、2、5题（学生独立列式计算，指名板演，讲评时让学生说清是怎样思考的） 六、板书设计 23

2016学年第二次备课 教 学 过 程 要掌握分数乘法计算方法，并运用这个方法进行计算。 教学时，结合生活实际进行分数解决问题的设计，重点多让学生说说解题的方法，以达到进一步提高分析问题和解决问题的能力。 2017学年第二次备课 能准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。 教 学 过 程 整理和复习 2018学年第二次备课 1. 一个数乘分数意义：表示求这个数的几分之几是多少。 2. 分数乘法的计算方法：用分母相乘的积作分母，分子相乘的积作分子，能约分的先约分再计算。 3. 分数混合运算顺序和整数混野运算顺序相同。整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。 七、作业布置： 单元检测卷。 2016学年教学后记 2017学年教学后记 2018学年教学后记 通过练习使学生掌握分数掌握分数乘法计算方法，并运用 乘法的计算方法，并能运用这个这个方法进行计算。 分辨清楚先乘后加减的运算顺方法进行相关计算。 序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。 能准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。 增城区数学六年级一二单元教案

第一学期 六年级 年级 数学 科

总 17 课时

课题 教 学 目 标 倒数的认识 课时 第1 课时 1、通过计算与观察，分析与推理的过程理解倒数的意义。 2、掌握求一个数倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。 3、培养学生的观察能力，找出规律。 4、培养学生观察、比较、抽象、概括及合作学习、口头表达的能力。 教学理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 重点 24