必修2生物同步学案

无色饱满2％，无色皱缩23％。回答下列问题： (1)上述一对性状的遗传符合 定律。

(2)上述两对性状的遗传 (填“符合”或“不符合”)自由组合定律，原因是 (3)请设计一个实验方案，进一步验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。(实验条件满足实验要求)

研究学习

某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验，想通过实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显形性状）与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并且F1的统计数据绘成了右侧的柱型图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

（1）从实验结果可以看到，F1黄色与绿色比，圆粒与皱粒比分别是多少？

（2）你能推测出某亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。

（3）F1中的纯合子占总数的多少？请说出推测过程。

（4）有同学认为黄色和绿色比符合遗传因子的分离定律，但圆粒与皱粒比不符合遗传因子的分离定律，你觉得该同学的看法有道理吗？你能设计一个实验来证明你的想法吗？

（5）如果在市场上绿色圆粒豌豆销售形式很好，F1中的4种表现型相互杂交后代能够产 生绿色圆粒的组合有哪些？其中哪种组合产生的绿色圆粒豌豆概率最高？如何获得纯合绿 色圆粒豌豆？请你写出解决这一问题的程序。（要求：程序设计合理、简约）

第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）课时2

学习目标

1． 阐明遗传因子的自由组合定律 2．举例说明孟德尔获得成功的原因

3． 说明基因型、表现型、等位基因的概念

自主学习

一、自由组合定律

1．发生时间：形成 （1） 时。 2．遗传因子的关系

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 （2） 的。

3．实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 （3） ，决定不同性状的遗传因子 （4） 。 二、孟德尔获得成功的原因

1．正确选用 （5） 作实验材料是成功的首要条件。

2．在对生物性状分析时，首先针对 （6） 相对性状进行研究，再对 （7） 状进行研究。

3．对实验结果进行 （8）析。

4．科学地设计了实验的程序。按提出问题→实验→ （9） （解释）→ （10） →总结规律的科学实验程序而进行。 三、孟德尔遗传规律的再发现

1．1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 （11） ，并提出了 （12） 的概念。

(1)表现型：指个体表现出来的 （13） ，如高茎和矮茎。 (2)基因型：指与表现型相关的 （14） ，如DD、Dd、dd (3)等位基因：指控制 （15） 的基因，如D和d。 2． （16）被世人公认为“遗传学之父“。

合作探究

探究一孟德尔遗传规律的适用范围

例1.（07太原）孟德尔的遗传规律不能适用哪些生物：①硝化细菌 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④蓝藻 ⑤食用菌 （ ）

A.①②③ B.②③⑤ C.②③④ D.①②④ [反思感悟]1-2-3自由组合定律的适用条件： 1． 发生在真核生物的 过程中 2．控制相对性状的基因位于 上 3．两对等位基因分别位于 染色体上

变式训练2-3（07成都）用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交，F1全是黑色短毛。F1代的雌雄个体相互交配，F2的表现如下表所示。据此可判断控制这两对相对性状的两对基因位于( )

黑色短毛 黑色长毛 白色短毛 白色长毛 ♀ ♂ 42 47 19 12 14 15 6 5 A.一对同源染色体上 B.一对姐妹染色单体上

C.两对常染色体上 D.一对常染色体和X染色体上 探究二 基因自由组合规律与育种 例2．（04全国Ⅱ）已知柿子椒果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味对（C）对甜味（c）为显性，假定这三对基因自由组合。现有以下4个纯合亲本∶ 亲本 甲 乙 丙 丁 果形 果色 果味 灯笼形 红色 辣味 灯笼形 黄色 辣味 圆锥形 红色 甜味 圆锥形 黄色 甜味 （1）利用以上亲本进行杂交，F2能出现灯笼形.黄色.甜味果实的植株亲本组合有 （2）上述亲本组合中，F2出现灯笼形.黄色.甜味果实的植株比例最高的是 ，其基因型为_________，这种亲本组合杂交F1的基因型和表现型是_________，其F2的全部表

现型有___________________________，灯笼形.黄色.甜味果实的植株在该F2中出现的比例是 。

[反思感悟] 1-2-4棋盘法、分枝法解决自由组合规律的思路 （1） 棋盘法

如杂合体黄色圆粒豌豆（YyRr）自交，子代的基因组成和表现型可归纳如下 配子 YR Yr yR yr YR YYRR YYRr YyRR YyRr Yr YYRr YYrr YyRr Yyrr yR YyRR YyRr yyRR yyRr yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 由此可总结出子代中含有种类和比例 表现型种类和比例 （2） 分枝法

我们可以由复杂到简单：从两对或两对以上相对性状到一对相对性状，即把几对相对性状问题分解为几个一对相对性状的问题来考虑，用基因的分离规律来解决，最后再综合起来考虑，这样问题就简单化，不管有多少对相对性状的问题都可以轻松得到解决。 接上例杂合体黄色圆粒豌豆（YyRr）自交，图解如下：

Yy×Yy Rr×Rr ↓ ↓

1/4 RR=====

1/4YY 1/2 Rr====== 1/4rr======= 1/4 RR====== 1/2Yy 1/2 Rr====== 1/4rr ====== 1/4 RR====== 1/4yy 1/2 Rr======= 1/4rr =======

表现型分析如下：

Yy×Yy Rr×Rr ↓ ↓

3/4 圆===== 3/4黄

1/4皱===== 3/4圆====== 1/4绿

1/4皱======

变式训练2-4（2000广东）果蝇野生型和5种突变性的性状表现控制性状的基因符号和基因所在染色体物编号如下表。

类型性状 1.野生型 2.白眼型 3.黑身型 4.残翅型 5.短肢型 6.变胸型 7.染色体 眼色 红眼W 白眼w X（Ⅰ） 体色 灰身B 黑身b Ⅱ 翅型 长翅V 残翅v Ⅱ 肢型 正常肢D 短肢d Ⅱ 后胸 后胸正常H 后胸变形h Ⅲ 注∶1．每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同 2．6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本 请回答∶

（1）若进行验证基本分离规律的实验，观察和记载后代中运动器官的性状表现，选作杂交亲本的基本型应是____________。

（2）若进行验证自由组合规律的实验，观察体色和体型的遗传表现，选作杂交亲本的类型及其基因型应是_________。选择上述杂交亲本理论根据是_______表现为自由组合。

（3）若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwy（长翅白眼♂）的果蝇，选作母本的类型及其基因型和表现型应是_________，选作父本的类型及其基因和表现型应是_______。

检测评价

1．孟德尔的自由组合定律的实质内容是( ) A．两对相对性状间的自由组合

B．位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合 C．等位基因分离形成的不同类型配子间的自由组合 D．雄配子与雌配子机会相等的结合

2．生物体在减数分裂形成配子时，发生自由组合的基因是( )

A．控制不同性状的非等位基因 B．非同源染色体上的非等位基因 C．控制不同性状的等位基因 D．同源染色体上的非等位基因 3．下列哪一项不是孟德尔遗传实验成功的原因 ( ) A．选用豌豆作实验材料

B. 首先只针对一对相对性状进行研究 C．知道生物的性状是由遗传因子控制的 D．对实验结果进行统计、分析

4．番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性，圆果(s)对梨果(s)是显性，(这两对基因位于非同源染色体上)。现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨果的植株杂交，其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆果120株、高茎梨果128株、矮茎圆果42株、矮茎梨果38株。则杂交组合的两个亲本的基因型是( )

A．TTSS×ttSS B．TTss×ttss C．TTSs×ttss D．TTss×ttSS

5．番茄的紫茎(A)对绿茎(a)为显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)为显性，这两对基因是独立遗传的，现用紫茎马铃薯叶与绿茎缺刻叶杂交，F1表现型一致。取F1与某番茄杂交，其后代的4种表现型的比例是3：1：1：3，则某番茄的基因型可能是( ) ①aabb ②aaBb ③AaBB ④Aabb

A．① B．② C．①或③ D．②或④

6．某植株进行测交得到后代的基因型只有两种：Rrbb和RrBb，则该植株的基因型是( ) A．RRBb B．RrBb C．rrbb D．Rrbb

7．已知一玉米植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是( )

A．AABB B．AABb C．aaBb D．AaBb 8.高杆有芒小麦和矮秆无芒小麦杂交，F1全是高杆无芒，按自由组合定律遗传，F2获得的1800株高杆无芒类型中，能稳定遗传的个体及双杂合的个体数分别是( ) A. 450、900 B. 200、800 C. 112、450 D. 112、900

9.（07届山东威海模拟题）已知水稻高杆（T）对矮杆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，这两对基因在非同源染色体上。现将一株表现型为高杆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高杆：矮杆=3：1，抗病：感病=3：1。根据以上