六年级语文上册多音字 课文重点

六年级语文上册多音字（新课标人教版）

2011-12-28 15:05:16| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 第一、二单元

zhā (扎针) diào（调查） b? （刻薄） zh? (百折不回) 扎 zā （一扎） 调 薄 báo（薄饼） 折

zhá （挣扎） tiáo （空调） b? （薄荷） sh? (花折叶落)

qǔ（曲折） hǎ (哈达) yūn （头晕） juàn（试卷） 曲 哈 晕 卷

qū（弯曲） hā (哈哈大笑) yùn （晕船） juǎn（卷起）

h?（和平） qiāo（悄悄话） hánɡ（银行） gēnɡ(更改) 和 悄 行 更

ha（唱和） qiǎo（悄然） xínɡ（行动） ganɡ(更加)

chōnɡ（冲凉） jī（茶几） pínɡ（屏风） sàn (散步) 冲 几 屏 散

ch?nɡ（冲着） jǐ（几个） bǐnɡ（屏气） sǎn (松散)

第三、四单元

ju?（倔强） qiánɡ (强壮) jǐn（尽管） yāo（要求） 倔 强 qiǎnɡ （勉强） 尽 要

jua（倔脾气） jiànɡ (倔强) jìn（尽量） yào（必要）

jiào（睡觉） biǎn（扁豆） iānɡ（将军） xuē（剥削） 觉 扁 将 削

ju?（感觉） piān (一叶扁舟) jiànɡ (大将) xiāo（削皮）

ɡōnɡ (提供) m? (模仿) tà（纷至沓来） f?nɡ（缝补） 供 模 沓 缝

ɡ?nɡ (供品) mú （模样） dá (一沓) fanɡ（缝隙）

cān（参观） ě (恶心) jìn（干劲） chā （差异） 参 cēn（参差不齐） 恶 a（恶毒） 劲 差 chà （成绩差） shēn（人参） wù(可恶) jìnɡ（劲敌） chāi （出差）

jìn （禁止） cáng（收藏） biǎn (扁担) 禁 藏 扁

jīn (情不自禁) zàng（西藏） piān（扁舟）

第五单元

xínɡ （行走） dǎo （摔倒） zhēnɡ (正月) 行 倒 正

hánɡ （银行） dào （倒立） zhanɡ （正义）

ɡuàn (冠军) hào (号码) ɡōnɡ (提供) 冠 号 供

ɡuān (鸡冠) háo (北风怒号) ɡ?nɡ (供品)

ɡēnɡ (更改) dí （的确） mēn （闷热） 更 的 闷

ɡanɡ (更好) de （好的） man （沉闷）

第六、七、八单元

zhāo（朝霞） shě（难舍） shān（扇动） 朝 舍 扇

cháo（朝代） sha（草舍） shàn（扇子）

xuán（旋涡） tán（弹琴） mēnɡ（蒙骗） 旋 弹 蒙 měnɡ（蒙古包） xuàn（旋风） dàn（子弹） m?nɡ（启蒙）

hē（喝水） běnɡ（绷着脸） zhuàn（转动） 喝 绷 转

ha（喝彩） bēnɡ（绷带） zhuǎn（转身）

六年级上册语文复习之课文重点 一、重点课文可能涉及到的考点

1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想） 5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容

（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、作者：李汉荣

2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题：

（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、作者：郭枫

2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题

（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）

4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

（二）第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》 ★《詹天佑》 3、重点问题：

（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。

（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。

4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。

★《怀念母亲》 1、作者：季羡林

2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。 3、重点问题

（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) 答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。

（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)

答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。

4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）

（三）第三单元重点课文：《穷人》《唯一的听众》 ★《穷人》

1、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫?托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 。 3、重点问题：

段落：她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ”