轮系定轴轮系教学案[公开课]

定轴轮系

课程名称 授课地点 学习单元 教学内容 机械基础 教室（多媒体设备） 定轴轮系 授课班级 课 时 课 题 高二综合预科班 6课时 定轴轮系 1.定轴轮系的传动比的计算方法及各轮回转方向的判定； 2.定轴轮系末端带移动件的传动计算； 3.定轴轮系中齿轮受力分析。 【知识目标】1.掌握定轴轮系传动比的计算方法及各轮回转方向的判定； 2.掌握定轴轮系末端带移动件的传动计算； 3.掌握定轴轮系中齿轮受力分析。 【能力目标】1.知识的获取、消化和吸收； 教学目标 2.分析判断、解决问题的能力； 3.利用分解组合法应用知识的能力。 【情感目标】1.语言表达能力； 2.团队意识。 1.定轴轮系的识读、传动路线的分析。 2.定轴轮系传动比的计算、各轮回转方向的判定、末端带移动件的传动计算和齿轮受力分析。 定轴轮系各部分知识的综合运用。 教学重点 教学难点 行为 能力 分析 【专业能力】熟练绘制定轴轮系，领会定轴轮系的识读，掌握定轴轮系传动比的计算、各轮回转方向的判定、末端带移动件的传动计算和齿轮受力分析。 【方法能力】知识的获取和消化吸收，分析判断、解决问题，分解组合 应用，自学能力； 【社会能力】语言表达、团队意识、展示技术。 教学 方法 任务式教学法、模块化教学法、多媒体演示法、分解组合教学法、分组测试激励法 教具 多媒体课件、实物投影仪 教学设计过程 教学环节 教 学 内 容 教师活动 学生活动 【定轴轮系部分任务单】 (该类题目为高考必考题)现有一定轴轮系，已知各齿轮齿数Z1=20，Z2=40，Z3=15，Z4=60，Z5=18，Z6=18，Z7=1，Z8=40，Z9=20，齿轮9的模数m=3mm，齿轮1的转向如箭头所示，n1=100r/min， 请完成一下任务： 【任务一】用箭头法判别齿条10的移动方向？ 【任务二】计算出传动比i18？ 【任务三】确定蜗轮8的转速n8为多少？（r/min） 【任务四】计算齿条10移动的速度v6为多少？（m/s） 【任务发 （注：了解其他几种末端形式，并分别掌握其移动速1.给每个学生发放一张任务单，并进行任务简单分析和分解。 2.提示学生该类题目为高考必考题，激发其学习的积极性。 接受任务单，了解任务， ） 布与分解】 度计算。 【任务一】 【任务一】 用箭头法判别齿条10的移动方向？ 【复习回顾】 1.一对齿轮传动类型： （1）另外包括齿条传动、螺旋传动、毂轮提升重物几种情况 2.两对及以上情况： 3.轮系中惰轮的定义和作用 轮系中，只改变齿轮副中从动轮回转方向，而不改变齿轮副传动比大小的齿轮称为惰轮。 两齿轮间若有奇数个惰轮时，首、末两轮的转向相同；若有偶数个惰轮时，首、末两轮的转向相反。 举例 略 提出要求： 回顾前面单元涉及各种齿轮的转动方向判别 （播放图片） 根据教师播放的各种齿轮传动的结构简图，回顾复习其传动判别方法 【任务一】 【解决任务一】用箭头法判别齿条10的移动方向？ 【强化练习】 1.用箭头法判别下列各轮系中各轮转向。 【任务二】 1.各组巡视，并进行指导； 2.指定学生展示完成的任务 学生分组讨论完成 1. 各组巡视，并进2. 指定学生回答问题 1.分组讨论2.学生代表回答。 行指导； 完成； 【任务二】 计算出传动比i18？ 展示定轴轮系模型，引导