阅读理解长难句题的解题分析与备考策略

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阅读理解长难句题的解题分析与备考策略

作者：贺元秀

来源：《试题与研究·高考英语》2017年第01期

湖北

近几年的全国高考英语阅读试题中，除了考查学生的词汇量之外，还出现了越来越多的长难句理解题。碰到这类试题，有些学生虽然能够在原文中找到试题出处，但还是无法准确无误地选出答案。那么，应该怎样复习备考，提高这类试题的得分率呢？下面首先来分析一下近几年高考阅读理解中的长难句题，并依此提出备考此类试题的方法。 一、真题分析

【考例1】Why was Garzas move a success？（2016年全国卷I，B篇25题） A. It strengthened her family ties. B. It improved her living conditions. C. It enabled her to make more friends. D. It helped her know more new places.

主要答题依据：Today all three generations regard the move as a success， giving them a closer relationship than they would have had in separate cities.

分析：本句主干是一个主谓+复合宾语的简单句，随后带了一个V-ing形式作原因状语（其逻辑主语是the move），这个原因状语中又包含一个隐含虚拟语气的定语从句。第25题的题干与本句的主干意义一致，所以本题主要考查对原因状语的理解。结合虚拟语气的用法可知，原因状语意思是说，搬到一起后，他们之间的关系更亲密了。如果他们不曾搬家，而是住在各自的城市里，他们之间的关系就不会比现在更亲密。故本题选A。

【考例2】What did Crosby say about people in the 1960s？ （2016年全国卷I，B篇27题） A. They were unsure of themselves. B. They were eager to raise more children. C. They wanted to live away from their parents. D. They had little respect for their grandparents.