当前位置：首页 > 2015.4.26四级上 第三讲 场面描写
四级上 第三讲 场面描写
教学目标：
1、知识与能力目标：使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力。
2、过程与方法目标：在课上探究得出点面结合写场面的方法、写好场面中的“点“的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格。 教学重难点：通过赏析经典场面描写，让学生掌握点面结合的基本方法和技巧。 教学过程：
复习讲评环节
1. 复习旧知 2. 点评上次作文
新课环节
一、导入
1. 书P24《课前准备》
2. 今天我们学习《文字摄像机》——场面描写。 二、新课学习
1.观察几幅图片：请大家先看几幅图片，说说他们有什么共同的地方？ 2.场面描写是一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事的生动画面。 3.展示学习目标：
理解场面描写的概念,学习场面描写的方法。 运用所学方法更准确生动地描写某一场面。 3. 初步认识场面描写
（1） 观察公交车图片，什么感受?
（2） 文字：一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔
软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
（3） 这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？ （挤车，一大堆人
和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。 ）
4. 再看一例：
书24《一次大扫除》《冲刺》，好在什么地方？ 三、总结方法
1、场面描写的方面 与学校生活有关
a) 校运会 六一儿童节活动 结业典礼
b) 下课十分钟 升旗仪式 广播操 班级联欢会 与家庭生活有关
c) 晚餐 逛街 与社会生活有关
d) 元宵灯会 逛花街 运动会开幕式
2.不管什么样的场面，都具有范围大、人数多，头绪纷繁的特点。 3、方法
（1）写好每一个点：代表性的人物表现
（2）点面结合：整体气氛
（3）抓住动态：写好点的小窍门：特写镜头：人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） （4）按顺序写 四、写作指导 考试过后 1. 范文
2. 怎么写？四步作文法
科代表拿着试卷，刚进教室门，同学们立刻蜂拥而至，好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。科代表随即淹没在人群之中。“曾琴，98分！”“哇！！”教室里一片惊叹。曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。拿到试卷的人，有的伸长脖子到处问：“你考了多少分？”；有的语带讽刺夸奖别人：“你考得好好哦！”；还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀！”。最后拿到试卷的林小雨，不断摆头，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他怀疑老师将分数算错了，翻着卷子，念念有词的算分，结果丝毫不差。他气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。他“唉”的一声趴在了桌上。“死得惨哦”，“看来不怎么样”，他后面的同学小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”??在分数的指挥下，同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。
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