2020年福建省泉州市高考生物二模试卷

2020年福建省泉州市高考生物二模试卷

一、选择题：每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1. 下列有关细胞和细胞结构的叙述，正确的是（ ） A.没有线粒体的细胞肯定不能进行有氧呼吸 B.同一种细胞器在动植物细胞中的功能可能不同

C.细胞中的色素不是分布在叶绿体中，就是分布在液泡中

D.细胞质基质的pH比溶酶体的高，H+进入溶酶体的方式为协助扩散 【答案】 B

【考点】

物质进出细胞的方式的综合 线粒体、叶绿体的结构和功能 【解析】

各种细胞器的结构、功能 细分布 形态结构 功 能 胞器 线动植物双层膜结构 有氧呼吸的主要场所 粒细胞 细胞的“动力车间” 体 叶植物叶双层膜结构 植物细胞进行光合作用的场所；植物细绿肉细胞 胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。 体 内动植物单层膜形成的网状结构 细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质质细胞 合成的“车间” 网 高动植物单层膜构成的囊状结构 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类尔 细胞 和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞基高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞体 壁形成） 核动植物无膜结构，有的附着在内合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” 糖细胞 质网上，有的游离在细胞体 质中 “消化车间”，内含多种水解酶，能分解溶动植物单层膜形成的泡状结构 酶细胞 衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵体 入细胞的病毒和细菌。 液成熟植单层膜形成的泡状结构；调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使泡 物细胞 内含细胞液（有机酸、糖植物细胞保持坚挺 类、无机盐、色素和蛋白质等） 中动物或无膜结构；由两个互相垂与细胞的有丝分裂有关 心某些低直的中心粒及其周围物质体 等植物组成 细胞 【解答】 A、原核细胞没有线粒体，但部分原核细胞含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸，A错误；

B、同一种细胞器在动植物细胞中的功能可能不同，如高尔基体在植物细胞中与细胞壁

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的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，B正确；

C、蓝藻细胞中有与光合作用有关的色素，但蓝藻细胞不含叶绿体和液泡，C错误； D、细胞质基质的pH比溶酶体的高，H+进入溶酶体的方式为主动运输，D错误。

2. 小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1（主动运输的载体）和GLUT2（协助扩散的载体）。研究人员根据不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制如图所示曲线，下列说法中不正确的是（ ）

A.葡萄糖浓度极低时只通过主动运输吸收

B.该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式 C.小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行

D.在较高浓度下，细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率 【答案】 D

【考点】

物质进出细胞的方式的综合 【解析】

根据题意和图示分析可知：SGLT1和GLUT2，前者是主动运输的载体，后者是协助扩散的载体；分析题图曲线可知，协助扩散发生的同时，主动运输也在发生。只不过很低浓度下，主动运输的载体就达到饱和；高浓度情况下，需要依赖于协助扩散和主动运输提高吸收速率，主要吸收方式是协助扩散，协助扩散是主动运输方式的3倍。 【解答】

A、分析题图曲线可知，葡萄糖浓度极低时GLUT2运输速率为0，所以此时只通过主动运输吸收，A正确；

B、分析题图可知，不同浓度葡萄糖条件下，SGLT1和GLUT2的运输速率不同，所以该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式，B正确；

C、由题图可知，在一定浓度葡萄糖条件下，小肠绒毛细胞对葡萄糖的吸收既有协助扩散也有主动运输，C正确；

D、在较高浓度下，GLUT2的运输速率较大，所以细胞主要依赖协助扩散来增大吸收速率，D错误。

3. 如图表示人体唾液腺细胞中发生的生理过程，下列有关说法错误的是（ ）

A.图中的②与⑥是同种物质

B.若②中A+U占36%，则①对应片段中G占32% C.图中的⑤能对淀粉水解起催化作用

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D.图中的④只能识别并转运一种氨基酸 【答案】 C

【考点】

遗传信息的转录和翻译 【解析】

分析题图：图示表示人体唾液腺细胞中的某生理过程，其中①为DNA分子；②为mRNA分子；③为RNA聚合酶；④为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；⑤为多肽链；⑥为mRNA，是翻译的模板。 【解答】

A、图中的②与⑥都是mRNA，A正确；

B、若②mRNA中A+U占36%，根据碱基互补配对原则，则①DNA分子中A＝T占单链碱基36%，占双链18%，故①DNA分子中G占32%，B正确；

C、图中的⑤是多肽，需要经过加工后通过胞吐方式进入消化道后才能对淀粉水解起催化作用，C错误；

D、图中的④为tRNA，具有专一性，只能识别并转运一种氨基酸，D正确。

4. Ca2+内流会促进突触小泡和突触前膜融合，从而释放神经递质。如图表示兴奋在神经一肌肉接头处的传递过程，其中ACh是兴奋性神经递质一一乙酰胆碱。下列叙述错误的是（ ）

A.ACh受体可能位于神经元树突或胞体膜上

B.若组织液中Ca2+浓度下降，可能会影响兴奋在神经一肌肉接头处的传递 C.ACh发挥作用后，会在突触间隙不断积累

D.ACh与ACh受体结合后，肌细胞可能会发生收缩 【答案】 C

【考点】

神经冲动的产生和传导 突触的结构 【解析】

据图分析，当兴奋传至轴突末梢时，突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca

通

道内流，导致突触小泡释放兴奋性神经递质一一乙酰胆碱，作用于突触后膜上的特异性受体，使得肌肉收缩。 【解答】

A、突触后膜一般是神经元的胞体膜或树突膜，A正确；

B、Ca2+内流会促进突触小泡和突触前膜融合，从而释放神经递质。若组织液中Ca2+浓度下降，内流的Ca2+减少，可能会影响乙酰胆碱的释放，从而抑制兴奋在神经一肌肉接头处的传递，B正确；

C、神经递质发挥作用后，会被降解或回收，不会在突触间隙不断积累，C错误； D、ACh是兴奋性神经递质，ACh与ACh受体结合后肌细胞会发生收缩，D正确。

5. 下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）

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2+

A.低倍镜下看到洋葱根尖分生区细胞呈长方形，排列疏松不规则 B.用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂过程，需要保持细胞生物活性 C.加入斐林试剂并水浴加热才能检测试管内梨汁中是否含还原糖 D.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会导致滤纸条上色素带重叠 【答案】 C

【考点】

叶绿体色素的提取和分离实验 观察细胞的有丝分裂

使用高倍显微镜的实验观察 检测还原糖的实验 【解析】

1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。

2、滤纸上的滤液细线如果触到层析液，细线上的色素就会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。

3、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。 【解答】

A、洋葱根尖分生区细胞呈现正方形，排列紧密，A错误；

B、用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂过程，解离后细胞死亡，B错误；

C、加入斐林试剂并水浴加热才能检测试管内梨汁中是否含还原糖，C正确； D、叶绿体色素滤液细线不能触及到层析液，D错误。

6. 下列有关生态学规律的叙述正确的是（ ）

A.在果园中适当增加果树数量，能提高该生态系统的稳定性 B.生态系统的信息传递是沿食物链进行的

C.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

D.湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 【答案】 C

【考点】

生态系统的信息传递

生物多样性保护的意义和措施 生态系统的稳定性 【解析】

1、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系：抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。 2、信息传递在生态系统中的作用

（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。 （2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。

（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。

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