南京市优秀青年教师理论试题

①人之反思，古今皆有之，它是一种文明程度和个体成熟与理智的标志 ②教育不会没有缺陷和遗憾，所以教育永远是“一门遗憾的艺术”。 ③反思性教学能让教学永远充满改革与创新色彩

④反思性教学能让教学永远处于一种科学合理的理智状态之中 A、①② B、③④C、①③④ D、①②③④ 33、反映对立统一规律的德育原则是：（ ）

A、社会主义方向性原则 B、从学生实际出发的原则

C、发扬积极因素、克服消极因素的原则 D、教育影响的一致性和连贯性原则

34、班主任工作的中心环节是：（ ）

A、全面了解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一个方面的教育力量

35、运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是：（ ）

A、常规性思维、B、集中性思维 C、创造性思维 D、发散性思维

36、引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部驱动力是：（ ）

A、需要 B、动机 C、兴趣 D、诱因 37、人格结构中的核心成分是：（ ）

A、能力 B、气质 C、态度 D、性格

38、人的心理活动对一定对象的指向和集中是：（ ）

A、注意 B、知觉 C、想象 D、观察 39、教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学手段。教学是由这些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成对立统一的整体。于是便形成了六对矛盾关系，即教师与学生的矛盾、教师与教学内容的矛盾、教师与教学手段的矛盾、学生与教学内容的矛盾、学生与教学内容的矛盾、教学内容与教学手段的矛盾。毛泽东同志曾经指出：“研究任何过程，如果是存在两个以上矛盾的话，就要全力找出它的主要矛盾，抓住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”您认为这六对矛盾中，那一对矛盾是教学过程中的主要矛盾？简要说明理由。（6分）

40、新一轮课改正在推进和深化，请结合你的教学实践简要谈谈课改前后在教学内容、教学理念和教学方法上有什么不同。（6分）

五、教海扬帆，把握教育航向 41、中国共产党第十七次全国代表大会将于2007年________日在北京举行。 A、10月8日 B、10月15日 C、11月8日 D、11日15日

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42、2007年8月31日，胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上发表讲话，对教师提出四点希望，即希望爱岗敬业、关爱学生；希望刻苦钻研、严谨笃学；希望勇于创新、奋发进取；希望（ ）

A、甘为人梯，乐于奉献 B、静心教书，潜心育人 C、育人为本、德育为先 D、淡泊名利、志存高远

43、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心是：（ ） A、领导和团结全国各族人民

B、以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 C、自力更生，艰苦创业

D、建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家 44、下列有关教育的法律，效力最高的是：（ ）

A、中华人民共和国义务教育法 B、中华人民共和国教育法

C、中华人民共和国教师法 D、中华人民共和国教师资格条例

45、教师职业实行职称评定制度，下列中小学教师职称中属于中级职称的是：（ ）

A、小学二级教师 B、小学一级教师 C、小学高级教师 D、中学高级教师

46、新世纪之初，我国建国以来的第________次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。（ ） A、五 B、六 C、七 D、八

47、这次课改的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建______________________________的新的基础教育课程体系。

A、符合人才培养规律 B、符合以人为本思想 C、符合素质教育要求 D、符合知识经济发展需要 48、科学发展观是我党从新世纪新阶段党和国家事业全局出发提出的重大战略思想，其第一要义是发展，核心是_______________，基本要求是全面协调可持续发展。（ ）

A、以人为本 B、以经济建设为中心 C、坚持党的领导 D、“三个代表”重要思想

49、请写出南京市教师基本道德规范：（4分）

敬业爱生、_____________、_______________、________________、_______________。

50、（1）请写出雨花台区十一五教育发展奋斗目标。（4分） （2）请写出雨花台区教育局为实现十一五教育发展奋斗目标而实施的四大策略。（4分）

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第二部分 论述题（50分）

51、有人认为，“政治教师需要具备一定的哲学知识，而其它学科的教师则没有必要。”请对此观点谈谈您的看法，并结合教学实际，谈谈“您的看法”的合理性。（10分）

52、孔子是春秋时期的思想家和教育家。

有一天，他的学生子路问他：“听到一个很好的主张，是不是应该马上去做呢？”孔子说：“家里有父亲兄长在，你应该先向他们请教再说，哪能马上去做呢？”

隔了一天，学生冉有也向他提出了同样的问题，孔子却回答说：“听到了就去做。”

学生公西华就问孔子：“您为什么给他们两个人不同的答复呢？”孔子说：“……”

您知道孔子是如何回答的吗？这体现了孔子怎样的教育思想？您还知道孔子提出了哪些教育思想（至少写三种）？（10分）

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53、传统的智商理论和皮亚杰的认知发展理论都认为，智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心的、以整合方式存在的一种能力。在对以上理论进行批评的过程中，哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出了“多元智力理论”引起了世界范围的关注并成为许多西方国家90年代以来教育改革的重要指导思想。在深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下，研究多元智力理论对我国教育改革具有重要的现实意义。

请简要谈谈该理论的智力框架中存在哪几种相对独立的智力？您准备如何在教学实践中运用多元智力理论？（10分）

54、从反思性教学的定义中，我们可以知道，教学反思的内涵或说要义，是要追求教学的合理性，追求教学行动的有效性和合理性。这一内涵同时适用于教学目标和教学手段。教师时常追问自己教学行为的有效性和合理性，必然会提高教育职业的层次和境界。

您在教学实践中，是如何实施反思性教学的？（10分）

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