当代世界学前教育自学考试复习纲要

教师职业发展的高原期（156页） 三、简答题

1、列出加拿大托儿所学步幼儿的室内活动环境？（150页） 2、简述加拿大学前教育课程的八大领域（152页） 3、简述加拿大学前教育课程的文化多样性。（154页） 4、简述加拿大安大略省安大略教师考评内容。（155页） 5、加拿大教师专业督导包括哪些方面？（156页） 四、论述题

1、简述加拿大学前教育教师经历的确认阶段？结合实际谈谈对我国教师专业成长的启示？（155-156页）

巴西的学前教育

一、 填空或选择题

1、20世纪60年代初，巴西颁布了《教育方针与基础法》，规定初等教育由州教育委员会负责。

2、1974年，巴西教育部制定了“学前教育计划”，指出了初等教育问题的根源之一是学前教育不足。

3、1996年，巴西颁布了新的《教育方针与基础法》，明确将教育划分为四个层次：，至此，巴西的学前教育才正式纳入了国家的教育体系中。

4、巴西联邦政府通过立法机构制定了指导全国教育的基本法“全国教育方针与基础法”，这是巴西第一步普通教育法。

5、1996年，巴西政府宣布了教育领域的三项重大措施：加强基础教育、加强职业教育和轮训师资力量。

6、巴西师资培养的途径主要有两种模式：一种是在中等专科学校中进行；另一种是在高等教育机构中进行。

7、巴西地域宽广、人口众多，师资培养通过远程教育来进行是一种有效的手段。 二、名词解释

巴西全民教育十年计划（164页） 三、简答题

1、列出巴西学前教育大纲的内容？（165页） 2、简述巴西全面援助儿童和青少年计划。（168页）

美洲国家学前教育比较

简答题和论述：

1、美洲国家学前教育的南北差异表现在哪里？（169-171页）（从四个方面来论述）

2、美洲各国学前教育的差异表现在哪里？（172-173页）

3、比较南美洲和北美洲在学前教育方面的异同点，并分析其形成的原因。

日本的学前教育

一、 填空或选择题

1、初创时期，日本学前教育的主要特点是：由集权向分权过渡；有标准高向标准低过渡，这个时期也称为“教育科目时代”。

2、1899年颁布的《幼稚园保育及设备规程》将学前教育的内容规定为“游戏、

唱歌、谈话、手技”四个项目，其中游戏居于首位。

3、日本学前教育工作者主要分为：幼儿园教师和托儿所保育员。 4、幼儿园资格证书有普通资格证书和临时资格证书两种。 5、1999年，日本文科省实施“全国儿童计划”，亦称“紧急三年战略”，为青少年提供各种实践活动创造条件。 二、简答题

1、日本学前教育发展有哪五个时期？（175-177页）

2、简述日本第三个《幼稚园教育纲要》的主要修改点？（180-182页）

3、简述日本第三个《幼稚园教育纲要》的幼儿园课程改革要点？（185-186页） 4、日本政府是如何重视学前家庭教育的？（190-191页） 5、简述日本学前教育机构对家庭教育的指导。（192-193页）（也可以是填空题）

印度的学前教育

一、 填空或选择题

1、以社区为中介，印度教育儿童的方案主要有两种：母亲教育孩子的方案；大孩子帮助小孩子的方案。

2、印度私立培训师资的机构有：（198页）。 二、名词解释 “民众科学运动”（KSSP）教育改革（200页） 三、简答题

1、简述印度学前教育机构的主要类型？（196-197页）

中国的学前教育

一、 填空或选择题

1、中国古代学前教育的基本形式是家庭教育。另一个特点就是非常重视早期教育

2、中国最早创办的幼儿教育机构是1903年在武昌创立的幼稚园。

3、辛亥革命后《壬子癸丑学制》将蒙养院改为蒙养园，1922年《壬戌学制》将颇具封建味道的蒙养园改为幼稚园。 4、1951年，《关于改革学制的决定》将幼稚园改为幼儿园。

5、张之洞主持在蒙养院附设了女子学堂是中国幼儿师范教育的萌芽。

6、中国社会支持家庭教育主要通过两种途径：一是国家政策引导；二是社会提供服务。

二、名词解释

奏定学堂章程（癸卯学制）（156页） 三、论述题

如何理解中国学前教育课程改革的多元化-单一化-多元化的发展历程。（208-210页）

亚洲教育

1、试比较中日两国幼儿教育纲要（218-220页）

2、阐述中日印三国学前教育课程的异同？（220-222页）