语文六年级上册第1单元测试卷

毕节实验学校2012-2013学年度第一学期

六年级语文第一单元测试卷

班级 姓名 学号 得分

一、看拼音写词语。（6分）

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán

（ ） ( ) ( ) ( ) ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào

( ) ( ) ( ) ( ) hōng kǎo qín miǎn páng b? yōu yǎ ( ) ( ) ( ) （ ） 二、给多音字注音，并组词。（8分）

奔（ ）（ ） 冠 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 三、词语填空。（6分）

（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ） （ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 四、选择正确的答案。（10分）

1.下列带点的汉字读音相同的一组是（ ）（1分） A、撒野 撒种 B、咀嚼 嚼东西 C、行色匆匆 掉色 D、散布 散会 2.下列加点的声母相同的一组是（ ）（1分） A、年 女 难 B、返 横 护 C 韵 蝎 僻 3.给带字的解释不正确的一组是（ ）（2分） A、不拘一格 随心所欲 （限制 想要） B、千峰万仞 忘而生畏 （量词 害怕） C、漫游 行色匆匆 （随便 指神态） D、攀谈 幽径 （用手拉着 小路） 4.下列每组词语意思最相近的一词是（ ）（2分）

A、清澈 清凉 B、唱和 附和 C、纹理 条理 D、勤勉 勤奋 5.说说下列各句属于哪一种用法。（3分）

破折号的用法有：A.用于行文中解释说明部分；B.用于声音延长的拟声词后面；C.用于话题突然转变；D.用于事项列举分承的各项之前 a.先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦?? ( )

b.来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ ）

c.雨滴在小水洼中，发出异常清脆的声响——丁——冬——丁——冬?? （ ）

6.下列各组词语中书写有误的一组是（ ）（1分）

A、坚韧 胳膊 树冠 B、清翠 撞个满杯 概括 C、聚散 害羞 撑伞 7.下列字母按字母表顺序排列错误的一组是（ ）（1分） A、 G I L N Y B、 Z Q M A H C、 B M X R D D、 E J O E P 8.下列加点字意思完全不同的一组是（ ）（1分） A、唱和 随声附和 B、依然如旧 涛声依旧 C、踏一条幽径 践踏 D、德高望重 喜出望外 五、判断题。正确的打“V”，错误的打“×”（5分）

1.课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ） 2.《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）

3.课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 （ ） 4.“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子 （ ） 5.“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。?（ ） 六、日积月累。（13分）

1.落红不是无情物， 。（龚自珍） 2.今夜偏知春气暖， （刘方平） 3. 每于寒尽觉春生。（张维屏） 4.此夜曲中闻 ，何人 （李 白） 5.卧看满天云不动， （陈与义） 6.不是花中偏爱菊， 。 （元稹）

7.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深深扎进泥土和岩层；头发长成 ， 变成树枝，血液变成树的 ，在年轮里 、 。 七、句子转换和仿写。（2分）

1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （换一种说法，意思不变。）

2.你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） 八、 阅读短文，完成练习。（18分）

（一）山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。 1、用“||”线给课文分段。（2分）

2、课文中三处“??”的作用是一样的，表示 。

课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 ，第四处表示 。（3分）

3.课文从 、 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 来写，所以朗读的时候要 ? 。（选择序号写在横线上。）（4分）

?语速加快，声音轻柔。?语速稍慢，声音轻柔。?语速稍慢，声音响亮。

（二）小溪

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（ ）的熊熊火焰，像（ ）的灿灿黄金，像（ ）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。 1.选择恰当词语的序号填入文中。 （3分） ① 销熔 ② 浮动 ③ 燃烧

2.划“ ”的句话运用了 、 两中修辞手法，从中我体会到了 （4分）

3.“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 作用。（2分） 九、习作。（30分）

在刚过的暑假里，一定有你印象最深的事情。一次旅游，一次探亲访友，一次冒险，一次尝试，。。。。。。选取一件自己最难忘的，想一想事件的全过程是怎样的？有什么感受和收获？有什么启迪和教育？以《暑假里的一件事》作为题目，认真构思，努力写出富有个性的作文，尽量表达自己独特的感受，400字以上。