幼儿心理学期末测试题

学前教育专业班幼儿心理学结业测试题

姓名： 分数：

一、概念题（每题3分，共15分） 1、幼儿心理学

2、记忆恢复现象

3、具体形象思维

4、同伴关系

5、气质

二、填空题（每空1分，共25分）

1、心理是人脑对客观现实 的反映。

2、儿童心理学的研究方法分为 和 两大类。 3、在婴幼儿触觉发展中， 是重要的发展方面。

4、儿童在识别颜色的过程中，一般是先 ，然后学会 。 5、心理学家设计的 实验表明6个月的婴儿就有了深度知觉。 6、从发展顺序来看， 岁幼儿能辨别左右。

7、当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫做 。 8、将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的对象上叫 策略。 9、 是儿童形成概念的重要因素。

10、儿童的焦虑集中表现为 和 。

11、当幼儿看到故事中的“坏人”时常常会把它抠掉，这是他们的 的反映。 12、幼儿情绪和情感的深刻化主要表现在道德感、理智感和美感等 情感的发生。 13、儿童掌握语言主要表现在语音、语汇、语法和 等方面。

14、安思沃斯的实验发现儿童的依恋有 、 和 三种类型。

15、研究表明 对增强幼儿的助人、分享、合作、礼貌等亲社会行为有非常显著的效果。 16、儿童的性别自我概念主要包含 、 、 三个方面。 17、影响儿童习惯形成的两个因素是 和 。 三、辨析题（每题4分，共20分，先辨别对错，如判断为错则改正确） 1、对婴幼儿来说，提供越多的感官刺激越好。（ ）

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2、总的来说幼儿运用意义识记多，因为记忆的效果还是意义识记好。（ ） 3、儿童思维的发展即表现以对物理世界的认知上。（ ）

4、他律道德判断阶段表明幼儿是按照自己内在的标准进行道德的。（ ）

5、3岁儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，这是儿童开始对自己行动的认识。（ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 1、爬行对婴儿发展的意义是什么？

2、幼儿教师帮助幼儿提高情感能力的策略是什么？

3、婴幼儿心理健康的标志是什么？

五、案例分析题（10分）

妞妞的困惑

在大班区域活动中，10名幼儿选择了当“医院”的医生，但“医院”里只有供两名幼儿当医生的道具。教师组织幼儿商量怎么解决，有的幼儿说：“大家轮流进去。”有的幼儿立刻反对：“这样不好，每个人玩的时间太少了！”于是，有的幼儿提议：“昨天进去的人今天就不要进去了。”这时，许多幼儿表示进去过了。过了一会儿，一个幼儿建议：“我们举手投票，谁得的票多，谁就进去玩。”这个提议立即得到了大家的赞同，最后经过统计，让两位得票最高的幼儿进了“医院”。至此，问题似乎得到了解决，但是只有妞妞不肯离开，她哭着问老师：“我一次都没玩过，为什么不是得票少的进去啊？” 如果你是老师，你会怎么处理？并运用儿童心理学的原理进行分析。

六、论述题（15分）

试论影响幼儿性格发展的社会因素。

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