当前位置：首页 > 统编版五年级语文下册教学设计(全册)集体备课教案(部编人教版)
__________小学五年级语文下册课堂教学设计（集体备
课）
课题 教学课时 5、草船借箭 第一课时 备课人 课型 授课时间 新课讲授 课时 总节次 2 12 1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒教学目标 忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2.默读课文，理清层次，理解课文内容，了解故事的起因、经过、结果。 重点难点 默读课文，理清层次，理解课文内容，了解故事的起因、经过、结果。 教学过程 二次备课 1、学生阅读作品简介和作者简介，师生交流。引导学生说说自己对《三国演义》中人物的了解。 2.学生自读课文，要求： （1）默读课文，读准字音，读通句子。 独立学习 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 3.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 4.检查学习效果，相机指导。 5.学生默读课文，思考：作者是从哪些方面来叙述的？是按照什么顺序将故事串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 1.快速浏览课文，试着了解故事的起因、经过、结果。 2.小组交流，小组长整理小组同学的意见。 3.请同学们默读文章第一、二自然段，看看从这部分课文能了解到哪些信息。 （1）从这部分课文中，你了解到什么？（周瑜要陷害诸葛亮。） 合作探究 （2）刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜为什么还要害诸葛亮? （3）周瑜要害诸葛亮，你是从课文中的哪些词句了解到的？（他们的对话。） 4.分角色朗读课文第1～2自然段，，要读出人物不同的性格特点。 从课文第1～2自然段的学习中，我们了解到：周瑜想害诸葛亮，他步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。而诸葛亮立下军令状，似乎已陷入他扩展总结 的圈套，让周瑜的计划得逞了。（板书：起因——周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。） 那么事情又是怎么发展的呢？下节课继续学习。 一、比一比，再组词。 诸( ) 虚( ) 妙( ) 都( ) 虑( ) 沙( ) 著( ) 虎( ) 炒( ) 实践应用 二、根据课文填空。 1.《草船借箭》节选自《 》，作者是（ ）。 2.草船借箭的起因是( )；草船借箭准备是( )；草船借箭的过程是( )；草船借箭的结果是( )。 板书设计 教学后记
__________小学五年级语文下册课堂教学设计（集体备
课）
课题 教学课时 5、草船借箭 第二课时 备课人 课型 授课时间 新课讲授 课时 总节次 2 13 1.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天教学目标 文、懂地理、识人心的本领。 2.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 重点难点 感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。 教学过程 二次备课 1.我们一起来复习一下： ①草船借箭的原因是什么？ 独立学习 ②通过第1～2自然段的学习，我们还了解到什么？ ③这部分课文的哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因？ 2、“神机妙算”是什么意思？诸葛亮的“神机妙算”都表现在哪些方面？请你默读课文，圈画批注出来。 1.鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？(诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。) 2.从哪里可以看出鲁肃为人忠厚，顾全大局？请默读课文3～5自然段，把书上有关句子标出来。 合作探究 3.指名读课文6～9自然段，标出能表现诸葛亮“神机妙算”的有关语 句。（小组合作学习，互相交流：从哪些地方看出诸葛亮的“神机妙算”） 4.齐读课文最后一自然段。 （1）小组交流：周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？ （2）小组派代表做汇报发言，师生评议，教师小结。 1.课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写总结练习作业 了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。 2.作业：运用学会的阅读方法，利用课余时间阅读《三国演义》中自己感兴趣的章节。 1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……” 从这句话中，我感受到鲁肃________ （1）忠厚守信；（2）欺骗周瑜；（3）不诚实 2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 ________________。 实践应用 （1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲 3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 这段话是________ 对________ 说的，表现了他________ 的特点。 （1）鲁肃 诸葛亮 贪酒；（2）诸葛亮 周瑜 勇敢；（3）诸葛亮 鲁肃 自信 草船借箭 板书设计 起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。 经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。 结果：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。 教学后记
本文作者：...共分享92篇相关文档
