[鄂教版]2016-2017学年语文七年级上册：第16课《大自然的语言》导学案

《大自然的语言》导学案

【学习目标】

1、知识目标：

A、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。

B、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 2、能力目标：

A．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 B．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

学习重点

1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 学习难点

1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 【自主预习】我的学习我做主！

1、给下列词语注音：萌发（ ）次第（ ）翩然（ ） 孕育（ ）销声匿迹（ ）衰草连天（ ）风雪载途（ ）连翘（ ） 2、解释下列词语的含义

翩然： 销声匿迹： 载途： 孕育：

周而复始： 次第： 3、介绍作者： 4、了解课文：

(1)什么是大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义?

【我的疑惑】预习中你还有哪些疑惑，请写在下面的横线上。（先在小组内解决，小组解决不了的在班内解决）——---------------------------【合作探究】我合作，我收获；我展示，我快乐！

1、说一说本文的写作顺序？

2、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整? 这四个因素运用了什么说明顺序?这样安排有什么好处?

3、举例说明本文的说明方法？

4、找出本文准确生动的用词，说说他们的作用？

三、课堂练习

指出下列句子的说明方法。

（1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（ ）

（2）鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。（ ）

（3）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。（ ）

阅读与品味

①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑥这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

1．选文的说明顺序是_____________________。

2．文中第⑦句中的“这个道理”是指_______________________。

3．联系实际生活，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。