山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文上册 2.8 台阶教案 新人教版

《台阶》

教材简介：

《台阶》是人教版八年级语文上册第二单元中的第三篇课文，是当代作家李森祥的一篇小说，小说以“台阶”为线索，用第一人称，叙述了一位“父亲”经过几十年的奋斗，终于将自己的三级台阶的房屋建成了九级台阶的新屋的故事，塑造了一位要强、勤劳又很谦卑的农村父亲形象，真实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚韧顽强的人生历程，反映出父亲那一辈农民为提高地位，赢得尊重付出了巨大代价，同时也赞美了父亲吃苦耐劳，拼命硬干，坚韧不拨的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力，结束农村经济极端落后的状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。 教学目标： 1．积累词语。

2．整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 3．研读重点语句，感悟人物形象。

4.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。 教学方法：自主探究法、合作探究法、诱思探究法。 课堂组织过程： 【一】导语设计

师：（出示幻灯片创设情景并播放背景音乐）

我们刚学过朱自清的《背影》，透过朱先生饱含深情的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈们的身影。我们的老父亲，不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角添了皱纹。人间的甘甜有十分，您只尝了三分；生活的苦涩有三分，您却吃了十分。这就是我们的父亲，这就是深爱着我们的老父亲。今天让我们踏上李森祥的小说《台阶》，再次走近父亲，感悟父亲 。（板书课题）

【二】简介作者、了解背景、明确目标、积累字词 1、师：了解作者，出示幻灯片

学生齐读幻灯片上的内容：李森祥，当代作家，中国作家协会会员。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。

2、写作背景介绍——回首七八十年代

在七八十年代，人民经济困难，父亲在艰苦的工作下也只能勉强维持全家的开支。在那时，台阶高的家庭就代表地位高，当时我们家只有三级阶梯，被别人看不起，父亲就想把家里的台阶修高一点！作者在这一故事下就写出了《台阶》。

3、明确目标： (1)积累词语。

(2)整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。

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(3)研读重点语句，感悟人物形象。

(4)感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。 4、积累字词：指生读字音，然后学生齐读一遍

凹凼（ ） 尴尬（ ）烦躁（ ） 嵌着（ ） 黏性（ ） 胯骨（ ）门槛（ ） 磕烟灰（ ） 【三】引导学生学习课文： 一、整体感知课文：

1、我们应该怎样学习小说？通过小说的三要素。

2、请速读文章，思考下列问题：故事的叙述线索是什么？请简要概括小说的故事情节。 二、研读课文：请同学们小组合作，共同完成下列问题： 幻灯片展示问题：（学生讨论并回答问题） 1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

2.父亲为了造屋付出了哪些艰辛？小说运用了大量细节描写，找出来，体会其对刻画人物的作用。

3.新屋造好了，父亲却变得怎么样了？ 师生交流：

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 生甲：因为父亲认为“我们家的台阶低”。

生乙：因为在“我”的家乡，乡邻们常认为：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲很羡慕别人家的高台阶，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。 2、父亲怎样造起一栋有高台阶新屋的？

生甲：每天捡砖、瓦、鹅卵石等 生乙：往瓦罐里塞角票等。

生丙：细节刻画。冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”。这是个细节描写，用父亲穿破的草鞋的数量来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。 3、新屋造好了，父亲怎样了？

生甲：不自在——放鞭炮时的描写；（21段） 生乙：打招呼不自在（27段）

生丙：身体垮了——抬石板时“他的一只手按着腰”； 生丁：挑水时“腰闪了”（28段） 生戊：“若有所失”——劳动人民的本色。 三、课堂延伸，激发情感

1、师：台阶的描写由过去到现在，从旧到新，从低到高的过程就是父亲一生的浓缩，从台阶上集中反映了父亲的多种品质。你是否体会出文中的“台阶”还有更为深刻的含义。

父亲对社会地位的不懈追求，以及他那不断上进的精神。

2、师：父亲为造新屋可谓终年辛苦，甚至到了抠门小气的程度，这样的异常艰难，本已十分感人了。

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