大自然的语言龙都吕标初中邬国萍

16.《大自然的语言》学案 龙都吕标初中 邬国萍

【教师寄语】

亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒！今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。心有多大，天地就有多宽阔，让我们的心灵在课堂上自由飞翔，勇敢挑战自我！

【明确目标】

一、读熟课文，背诵第一自然节；写会字词。

二、弄清本文的说明顺序，学习本文生动有条理地说明事物的方法。 三、找出本文运用的举例子、打比方、下定义等说明方法。 四、学习写读书摘要。

【资料链接】

1、关于作者：竺可桢(1890—1974)，又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江绍兴市人。我国著名的

科学家和爱国教育家，当代闻名的科学家、地理学家和气象学家，中国近代地理学和气象学的奠基人。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很深，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他始终从科学的视角，关注着中国的人口、资源、环境问题，是“可持续发展”的先觉先行者。

2、物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽

萌动、抽叶、开花地、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切的关系。非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。

农谚：有关农业生产的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。中国各地农谚非常丰富。如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有：“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。”

物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节关系的科学。

【教学过程】

一、预习检测： 1、划线字注音

翩 （ ）然 孕 （ ）育 匿 （ ）迹 农 谚 （ ） 连 翘 （ ） 草长 莺 （ ）飞 风雪 载 （ ）途 簌 （ ）簌 2、解释下列词语

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翩然： 载途： 荣枯： 次第： 萌发： 草长莺飞： 销声匿迹： 衰草连天： 年年如是： 周而复始： 苏醒：

二、整体感知课文内容： 1．这篇课文介绍了什么知识？

2．“大自然的语言”比喻什么？

3．对照注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学--物候学》，课文为什么把它改为《大自然的语言》？

三、理清层次。

说明文要把事理说明得清清楚楚，让人读了容易理解，就必须讲究条理性。请同学们围绕课文的中心--物候现象的介绍，划分段落，简要归纳段落大意。

课文中心明确，条理清晰。请再进一步思考：决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的？为什么这样安排？

四、研讨写法

这篇课文的写法，除了层次清晰、有条有理这个特点外，还有一个写法特点也值得理解和学习。说明事物的时候，常常要用举例子的方法，举例的多少按照需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。

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这篇课文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？

五、理解语言的生动性。

这篇说明文的语言很生动。生动的说明才能让人爱读易懂。先请同学们把第一、二段仔仔细细地轻声读两遍。

指出下列语句同课文中相应的语句有什么不同？ 1．立春过后，大地渐渐回暖。 2．再过两个月，燕子飞来了。

3．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，掉到地上。

4．杏花开了，就要赶快耕地；桃花开了，要赶快种谷子；布谷鸟叫了，该及时耕作。

六、学习编写读书摘要

在阅读实践中，为了加深理解，抓住重点，或是为了记录资料，以备日后使用，我们常常会在大致理解内容之后，做一些读书摘要。摘要，实质上就是对信息进行筛选，要把文章的要点或主要的内容摘录在卡片或笔记本上。摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概括。

今天我们先练习最简单的读书摘要；从课文中选出一些重要的语句，分条抄录在笔记本上，构成本文的“摘要”。第一步，先围绕课文第一道练习中的4个小题，从文章中找出答案，在有关的句子下划一条曲线。第二步，把这些句子分别摘抄在笔记本上，有时可适当调整语句或在句子前、后加上一些词语，使表达完整。

[学生练习，完成后相互交换阅看，订正、补充，加深理解课文内容。

七、探究学习

课文中说“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”。“农谚”是有关农业生产的谚语，即用生动、形象的语言，总结农民在长期生产实践中得出来的经验。建议你向亲友或邻居家的老年人请教，收集本地流传的农谚。并弄清它们包含的物候知识，为班级墙报或黑板报编辑一期“农谚专刊”。

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八．拓展与提高 【主题阅读】

短期气候预测：帮你“听风便知雨”

①短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大错特错了。我们收听、收看天气预报，三五天内的气温、温度、风力等\一切尽在掌握\，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷？想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水？--那就要靠\短期气候预测\了。 ②中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温、冷害等气候灾害造成的直接经济损失年均约1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农业\靠天吃饭\，气象预测工作尤显重要。因此，刚刚过去的5年里，一个关于气候预测的\九五\攻关项目，引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙，这个项目，就是\中国短期气候预测系统研究\。

③\短期气候预测\，是相较\长期气候预测\而言，后者做的是未来50年、100年的气候分析，难度极高。而\短期\，也不像天气预报时段那么\短\，它的时间概念不是\日\，而论\月\、\季\、\半年\、\一年\。它所要承担的是，帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁，减免不必要的人财物损失。 ④例如，预测即将来临的冬天何时更冷，石油开采部门由此决定油井需要何时封井，稍有迟缓，冰就会像刀子般把油管割裂；天气冷到何种程度，便可预知某些海湾会不会结冰，破冰船之类的交通运输工具要不要及早调度；而农业部门也可根据预测的气候冷暖，提前选择明年播种的作物品种。甚至于，明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量，相关行业都会随时看\短期气候预测\的\脸色\行事。农业、水利、文通、工业等等，短期气候预割的作用无处不在，说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。

⑤短期气候预测，印度做了百余年，日本、俄罗斯做了七八十年，与之相比，中回这方面的\资历\同样不算短。1958年，我国首次发布\长期气候预报\，这就是\短期气候预测\的前身，40多年来经验积累了不少， 一直到90年代，我国始终处于各地零散研究的状态，从未将之\业务化\，换句话说，完整的预测系钝尚未建立。

⑥科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气候资料收集齐全，随之建立一个包括预报大气、海洋与大气耦合模式、中国及邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统??这一切，意味着一个漫长而艰苦的过程。5年奋战，终使\中国短期气候预测系统研究\大功告成。

⑦作为\九五\重中之重的科技项目，中国短期气候预测系统曾在\抗洪年\准确预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，该系统在国家气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。

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