教育心理学B(06—11)试题

码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。? 11．奥苏贝尔认为的教学基本原则包括

A．整体性原则 B．逐渐分化原则 C、发展性原则 D．整合协调原则 E．适应性原则 12：影响问题解决的因素包括

A．问题情境 B．定势 C、功能固着 D．知识经验 E．动机水平 13．道德认知的教育干预方法包括

A．短期训练法 B．课堂讨论法 C、人格发展法 D．学业课程法 ’ E．价值观辨析法 14．库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件包括 A．感 B．成就感 C、胜任感 D．有力感 E．自信感

15．优秀教师的人格特征的主要表现包括

A．处事热情 B．情绪稳定 C、才思敏捷 D．待人亲切 E．关爱学生

三、填空题(本大题共5小趣．每小题2分，共10分)请 在每小题的至格中填上正确的答案。错填：不填均 无分。

16首次提出“教学相长’’思想的是我国古代的著作_____________

17．环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的_____________ 18．我国学者冯忠良提出了____________教学理论。 19．1971年，韦伯提出了______________的教学模式。

20．形成积极和谐的课堂气氛的关键因素是教师的_______________。 四、判断改错题(本大题共5小题。每小题3分，共1 5 分)判断正误．在题后的括号内，正确的划上“√， 错误的划上“×\。并改正错误。 21．观察学习的代表人物是华生。 22．模象直观往往能突出事物本质特征。 23．概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。

24．先行组织者包括说明性组织者、比较性组织者和解释性组织者。 25．学习动机越强学习效果越好。

五、筒答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分) 26．简述个体心理发展的一般规律。 27.简述发现法教学过程中教师的主要任务。 28.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。 29.简述培养学生创造力的基本原则。 30.简述社会对教师的角色期待。

五、论述题（本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分） 31.试述促进陈述性知识学习的教学策略。

32.结合实际，分析学生品德不良的原因，并指出相应的教育措施。