教师职业道德规范高分题库

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4.怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？

5.现代教育对教师职业道德基本原则的要求是什么？ 6.教师职业道德基本原则确立的依据有哪些？ 7.简述教师职业的行业特点。

8.在新世纪，传统的师德教育面临哪些挑战？ 9.教师职业道德的基本功能有哪些？ 五、论述题

1.教师义务的内容和作用有哪些？

2.在社会主义社会中教师荣誉体现在哪些方面？作用有哪些？ 3.社会主义道德体系结构的主要内容是什么？

4. 王某想去参加教师招聘考试。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。对这些看法，应做何评价？

5.一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？

6. 为什么把忠于人民的教育事业作为我国教师职业道德的基本原则？ 六、案例分析

1.刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗？自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢！”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。 请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。

2.江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角。为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地训斥他们一顿。但是，这样做并不能解决根本问题。于是，张老师径直走上讲台说道：“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。从今天起，先由我来值日。”说完，张老师转身端起痰盂朝外走去。一连几天，张老师总是提前把痰盂刷洗干净。无声的行动，胜过有声的要求。从那以后，张老师班的痰盂开始有人争着倒了。一些在家娇生惯养的孩子，也积极认真地参加值日劳动，再也没有同学嫌脏的现象了。

请从教师职业道德素养的角度，谈谈这位教师的行为与做法。

3.前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。 结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。

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参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】为人师表是教师职业道德的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，也是区别于其他职业道德的显著标志。

2.C【解析】学校教育离不开家庭的支持和理解，家庭教育也需要学校教师的配合和帮助，因此教师应该尊重家长，帮助家长树立威信，从而一起做好教育工作。 3.C【解析】教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。

4.C【解析】依法执教的重点是各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。

5.B【解析】教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。

6.B【解析】这句话意味着教师在教学过程中应该尊重、信任学生。 7.B【解析】师表美最重要的是道德的美。

8.D【解析】孔子这句话强调教师要以身作则。

9.A【解析】社会生活和群体对教师的职业良心的形成影响深远。

10.D【解析】“有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。 11.B【解析】这句话出自韩愈《师说》。

12.B【解析】这两句话说明教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。 13.A【解析】题目是对团结协作的释义。 14.B【解析】严谨治学最重要的是实事求是。 15.A【解析】题目是对严谨治学的释义。 16.B【解析】教育学生的感情基础是爱学生。

17.A【解析】教师在职业活动中要处理好各方面的关系，其中最核心的是师生关系。

18.B【解析】公平对待每一个学生是教师公正的核心。

19.D【解析】荀子提出的为师的四个条件包括德行、威望、讲课有条理、见解精深。

20.C【解析】依法执教的重点在于各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。 二、多项选择题 1.ABCD【解析】《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表包括坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

2.ABCD【解析】以上四点都是严谨治学的道德意义。

3.ABC【解析】廉洁从教不包括教师“不能抱怨自己的薪酬”。

4.CD【解析】严谨治学对教师来说，不包括严格要求自己和学生。 5.BCD【解析】教师热爱学生的作用不包括得到学生及其家长的馈赠。

6.BCD【解析】依法执教的内容不包括：依法执教是依法治国的必然要求。

7.BC【解析】教师适当惩罚学生和批评犯错误的学生均不属于违法、犯法行为。 8.ABCDE【解析】道德是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯以及与此相关的依靠社会舆论与内心信念来实现的调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间关系的行为规范总和。 9.CDE【解析】道德功能包括认识功能、调节功能与教育功能。

10.ACDE【解析】教师职业道德具有鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范

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性以及严格的标准性的特点。 三、填空题

1.职业技能 职业良心 2.自觉意识 3.教育公正 4.道德行为 5.历史范畴

四、简答题（答案要点）

1.（1）教师职业道德适用的针对性； （2）教师职业道德要求的双重性； （3）教师职业道德内容的全面性； （4）教师职业道德功能的多样性； （5）教师职业道德行为的典范性。

2.（1）它必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质、最主要、最普遍的道德关系的基本概念；

（2）它必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求，显示教师认识与掌握职业道德现象的一定阶段；

（3）它必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为。 3.（1）有利于调动每个学生的学习积极性； （2）有利于学生形成公正无私的道德品质； （3）有利于教师威信的形成；

（4）有利于形成良好的教育教学环境。

4.（1）教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志； （2）教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向；

（3）教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结；

（4）教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。

5.（1）指导作用。在教师的道德行为抉择中，突出地表现出教师良心的指导作用。

（2）自我监督作用。在教育教学工作进行过程中，教师良心对教师自己的行为时时处处进行着自我监督。

（3）评价作用。教师良心充分发挥作用主要是在教育行为之后。 6.（1）必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求； （2）必须符合一般社会道德原则的基本要求； （3）必须反映教师职业活动的特点。

7.（1）从教师劳动目的性来看，教师劳动是一项培养人、塑造人和改造人的伟大工程。百年大计，教育为本，教育工作和整个民族、整个人类的发展密切相关。 （2）从教师劳动对象来看，教师职业劳动的对象是人。其对象的特殊性要求教师必须具有高尚的品格。

（3）从教师劳动的手段来看，教师劳动的工具是人。教师不仅是用自己的学识教人，更重要的是用自己的品格教人，而且身教重于言教。

（4）从教师劳动的时空来看，教师的劳动具有较强的独立性、灵活性和艰苦性。要求教师具有优良的品质，在道德意识上，具有高度的自觉性。

（5）从教师劳动的结果来看，教师劳动的成果是人。要求教师自觉地加强职业道德修养，把国家利益放在首位，认真履行社会赋予的光荣职责。

（6）从教师劳动的规律来看，具有创造性和集体性。教师的创造性劳动是教育

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改革取得成功的重要保证。

8.（1）世界发展趋势对师德建设的挑战。在世界经济一体化、政治多级化的发展趋势前提下，我国经济要在国际竞争中得到超越性发展，必须增强民族凝聚力，这是教育义不容辞的责任，要完成这一使命，关键在于提高我国教师队伍的业务素质和道德教育能力。

（2）面临多元化、多元价值观念并存的挑战。在多元价值取向并存的现实中，学校作为社会化机构，教师作为这一机构的代表，必须按照社会主义主流文化和要求，选择与社会相一致的信仰价值和行为规范来教育自己及学生，这就需要我国教师在职业道德修养上具有与时俱进的创新精神和创新能力，自觉抵制不良思想的影响。

（3）面临实施“依法治国”和“以德治国”方略的挑战。社会发展需要法制作保障，更需要道德做基础，公民的法律意识和法制能力、道德意识和道德能力，主要靠教育途径培养，所以教师在教书育人的实践中要不断完善自己的人格，升华自己的道德。

（4）面临实施“科教兴国”战略，推进素质教育发展的挑战。随着知识经济时代的到来和科学技术的迅猛发展，更需要高素质的人才，这就要求教师必须具有较高的专业素质和道德品质，要求教师具有创新意识和科学精神，才能适应未来社会教育的发展。

9.教师职业道德的功能具有多样性，主要包括； （1）对教师工作的动力功能；

（2）对教师职业行为的调节功能； （3）对教育对象的教育功能； （4）对教师工作的评价功能； （5）对社会文明的示范功能；

（6）对教师自身修养的引导功能。 五、论述题（答案要点） 1.教师义务的内容：

（1）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平； （2）尽职尽责，教书育人；

（3）创设一个良好的内部教育环境。 教师义务的作用：

（1）教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突，使各项教育教学工作顺利推进；

（2）教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自觉遵循教师道德要求，选择最佳教育行为； （3）教师积极履行教师义务有益于教师在教育教学工作中培养高尚的道德品质。 2.在社会主义社会中教师荣誉主要体现在以下方面： （1）光荣的角色称号； （2）无私的职业特性； （3）崇高的人格形象。

在教师的职业活动中，正确的荣誉观具有非常重要的作用：

（1）教师荣誉是教师道德行为的调节器，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用；

（2）教师荣誉是激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、人格完善的助推器；

（3）教师荣誉是促进教师自身道德发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神

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